对于所有家长来说，孩子叛逆是一件令人非常头疼的事情，但又不能置之不理，毕竟这关乎着孩子的成长和未来。当孩子出现叛逆了，我们该怎么办？

一、青少年叛逆是由于生理激素、在学习和生活中与人交往所产生的心理反应的综合体现。伴随着这样的表现：一反常态出现焦虑、烦躁、情绪低落甚至出现抵触情绪。叛逆期的孩子心灵是十分脆弱和敏感的，说不得吗不得。

二、我们这时候决不能急躁，不吼不骂。要平静心态，和孩子坐下来面对面地沟通交流，了解他近段时间的情况，是否遇到什么烦心事、学习的情况、和同学老师相处的情况或者是否还有其他的问题。给他倾诉的机会，给他有用的建议，让孩子体会到父母的支持和理解，更要让他体会到父母的包容和爱。

可怜天下父母心，围绕“如何与青春期的孩子相处”的话题，近日，杭州市下城区德育研究室和互联网心理服务平台“朋橙心理”联合举办公益沙龙，邀请多位资深心理咨询师，为一些家长答疑解惑。

不用刻意为之，跟着感觉理解孩子

朋橙心理咨询师顾一伟在倾听了家长们的困惑后，做了一场《如何与青春期孩子交流》的微讲座。她从自身孩子的成长经历入手，以及孩子在青春期成长过程中面临的问题导入，就青春期孩子的生理特点、心理特点、心理矛盾，以及如何有效地和青春期孩子进行沟通，进行了有效的指导。

顾老师介绍，青春期孩子身体面临各种变革，如身体的变化，性的发育和成熟，还面临人际关系、社会适应、求学求职竞争、恋爱、性冲动，这么多的矛盾冲突，一下子涌到孩子面前，对于孩子的挑战非常大。孩子会表现出独立性和依赖性，与原生家庭建立边界，完成分离，进而挑战权威。

对家长如何与青春期的孩子有效沟通，顾老师提出三点建议：表扬在先，肯定动机；改则批评，表达担忧；就事论事，模糊价值观，提出建议。

耐心成为榜样，等待孩子成长

讨论环节相当热烈，很多孩子身上存在的情况都引起家长们的共鸣。如何破解难题？如何改变？家长们都迫不及待想要知道接下来该怎么做。朋橙心理的咨询师结合自己在工作中遇到的，给部分家长进行科学的剖析，给出有效的指导方法。

分组交流环节结束后，家长们分别在卡片上写上了自己参加活动的感悟，或者在活动中给自己最深印象的一句话：

“对待青春期的孩子，一定要战略上藐视，战术上重视，这是一门学问。”

“有时候轻描淡写对待孩子的一些问题，不过分强化，就事论事，不要去翻旧账，这样孩子才不会反感，或许真的可以取得事半功倍的效果。”

“孩子在叛逆期，做父母的要以身作则，慢慢耐心做榜样，等待孩子的成长，期待孩子能够更好的独立！”

“不允许孩子叛逆，就是拒绝孩子成长，做父母的就是要慢慢学会接纳孩子学会独立。”

孩子叛逆怎么办?

现在的孩子不听劝，你要和他站在一个立场上说话，不能总是以大人的口吻跟他讲话，看不惯的也不能直接说，而是说你真行，怎么能想到这样做，要是我我可能会怎样怎样做，你看会不会更好？多以一种和他探讨的口吻与他沟通，而不是教育和训斥。在他知道自己做的不对的时候，就不要再多说了，而是要安慰他，你还小经历的少，以后就知道改怎样做了吧？而且一定要注意，不要在外人面前说他，一定要给他留面子，私底下在教育他，那时他看你在外人面前给他留面子了，可能就能听进去你的话了，并愿意和你沟通了。现在的家长也需要学习了，学学怎么做一个合格的家长。不能总用他们那个时代的标准和要求来衡量或要求现在的孩子，因为社会在发展，在前进，现在的孩子也不像从前的孩子，信息闭塞，懂得少，因而很少有自己的见解，所以特听家长的话。现在作为家长就要多了解孩子们在想什么，当遇到事情的时候，家长的意见也只是给孩子提建议，当参谋，要同孩子协商解决。不能总是命令和强迫。强硬的说教会使孩子更加逆反。现在的孩子不听劝，你要和他站在一个立场上说话，不能总是以大人的口吻跟他讲话，看不惯的也不能直接说，而是说你真行，怎么能想到这样做，要是我我可能会怎样怎样做，你看会不会更好？多以一种和他探讨的口吻与他沟通，而不是教育和训斥。在他知道自己做的不对的时候，就不要再多说了，而是要安慰他，你还小经历的少，以后就知道改怎样做了吧？而且一定要注意，不要在外人面前说他，一定要给他留面子，私底下在教育他，那时他看你在外人面前给他留面子了，可能就能听进去你的话了，并愿意和你沟通了。现在的家长也需要学习了，学学怎么做一个合格的家长。不能总用他们那个时代的标准和要求来衡量或要求现在的孩子，因为社会在发展，在前进，现在的孩子也不像从前的孩子，信息闭塞，懂得少，因而很少有自己的见解，所以特听家长的话。现在作为家长就要多了解孩子们在想什么，当遇到事情的时候，家长的意见也只是给孩子提建议，当参谋，要同孩子协商解决。不能总是命令和强迫。强硬的说教会使孩子更加逆反。很正常，我以前也是叛逆的90后孩子，当孩子叛逆时，你不需要太多的管束，这时你可以试着把孩子当大人看待，因为叛逆的孩子一般有爱面子和自尊心强的特点，当孩子自己觉得受到尊重时，孩子也不可能顶你嘴了，凡是做事都用商量的语气和孩子交谈，不要有以前小时候的命令口吻。其实让孩子走出叛逆的形式有多种，很重要的就是心态问题，比如孩子的某些做法你很不认同，你不能太心急改变，这样反而会引起孩子的反感，认为你的思想太老旧了，过时了，这需要你慢慢的开导，其实孩子叛逆不仅仅需要孩子的改变，作为父母也是需要改变的，你试着走进孩子的心里，弄清楚孩子心里想的是什么，凡事用包容的心态面对孩子的错误，大家都不是圣人，更何况一个孩子。耐心的教导他所谓逆反心理并不是一种异常现象，它是由于父母与孩子之间的价值观不一致产生的心理过程。一般来说孩子在生长发育过程中，由于儿童自我意识的发展，说话、运动、认识事物能力的发展，他会感到有些事情自己可以做了，所以跟父母亲的观点会产生冲突。儿童逆反心理如不正确引导和对待，对孩子的健康成长危害匪浅，一是不利于其身心健康，久之会导致病态；二是不利于其改善和协调人际关系，容易把自己孤立起来；三是不利于其成长进步，重者会酿成严重后果。对待逆反期的宝宝不能采取硬碰硬的方式，这样只能让他逆反心理更强烈。要想应付逆反的宝宝，我们需要掌握一些技巧。一、要满足宝宝的好奇心：宝宝的叛逆行为，很多都是探索行为，要尽量满足他们的好奇心，比如说他不睡觉，非要到雨地里去玩，你就给他穿上胶鞋去玩吧；他非要扫地，哪怕越扫越脏………其实宝宝的实践，也是在积累经验，体会欢乐，他得到满足了，就不爱和父母说反话了。二、利用宝宝的逆反心理：当想要宝宝去做某件事情的时候，反着说出要他完成的任务，这时候，他可能就会按照你实际的要求去做了，不仅轻松的达到了目的，而且减少彼此的摩擦。三、采用冷处理的办法：??比如宝宝说：“我不尿尿”，妈妈就说可以啊，但行动上要给宝宝脱下裤子，让她蹲下，如果有屎，她也就屎了。如果宝宝说：“我要玩娃娃，不睡觉”，妈妈就说“那你抱着娃娃躺着玩吧“，不一会儿，她就闭上了眼睛。如果宝宝不听从父母的建议，不要理睬他，撤消父母对他的注意，过一段时间他就会明白这样不是吸引父母的好方式了。四、给宝宝两种选择：当想要宝宝去做某件事情的时候，最好给他两个选择，一个是你要他做的事情，另一个就是他不喜欢做的事情，通常宝宝就会选择你要他做的那件事情。比如说“等你看完动画片就去洗澡，好不好“，而不要说”不许再看动画片了“。这样既维护了孩子的的自尊，孩子又乐意听你的话。五、掌握一些现场处理技巧：如果他在公共场所发脾气，父母应不声不响地把他抱到僻静处，然后蹲下来，平静的注视着他，等待他安静下来。当父母无论怎样劝说宝宝，他仍然自作主张时，父母就要立刻走开，等他主动找你时，再和他讲道理。面对不合作的宝宝，父母千万不要高声尖叫吓他，语气要平缓、温柔，这样才能让他平静下来。父母平时要多抱宝宝，贴贴他们的小脸，和他们建立一种亲密的关系，这样能淡化他们的反抗意识。六、家长心胸开阔点：对待孩子不要摧促，不要强迫，要有一点欲擒故纵的心态，不愿意就算了，没有关系，以后机会还很多。大人在态度上随意，孩子也就会更放松，反抗意识自然就弱了。因为还小他长大后就明白了现在耐心的管理一下下处于青春期的孩子逆反心理是很普遍的家长在遇到这种事最好的办法就是去查一些有关于这类话题的心理书籍或直接咨询心理医生找到解决问题的好办法记住要耐心好好和他沟通需要引导，但不是自己，实在不行就让他看看百家讲谈，或走进科学分散他的注意力，这时候的孩子是最容易学坏的时候，应为他的思想在成熟与不成熟之间，建议慢慢引导，实在不行打狠一次，当然要一个白脸，一个黑脸，打了以后黑脸的要给他讲道理，以免以后孩子后悔，

孩子叛逆怎么办呢

青少年逆反心理大致有以下几种类型：

1.自主逆反:如果教师家长在对待孩子时过分地运用控制手段，使孩子感到自己的行动自由受到威胁，这时，他们就有可能拒绝办本来愿意办的事，甚至故意去做与要求相反的事，这种现象就是自主逆反。

2.平衡逆反:当教师家长学生之间情绪比较对立时，即使教师家长所持的立场、观点与孩子一致，孩子也可能产生抵制甚至故意表现出相反的态度，以显示自己与教师的不合拍，从而维持心理平衡，这就是平衡逆反。

3.信度逆反:教师家长的所作所为随时随地都受到孩子严格的监督，倘若教师家长本人的行为举止与他平时所作的宣传教育相悖，就会造成孩子对家长教师的不信任态度，这就是信度逆反。

4.情境逆反:在特定的机会、场合，学生个体有不同的“心理热点”，处于一种不同的情感和情绪状态，如果教师家长不顾及孩子当时处的情境，就会诱发孩子的情感障碍，使孩子紧闭心扉，对家长教师的教育采取排斥的态度，拒绝接受本来可以接受的东西，这就是情境逆反。

5.超限逆反:这是由于教育的容量过大、时间过长，或者教育内容机械地、无时间间隔地重复而产生的一种逆反态度。

6.禁果逆反:人们往往有一种倾向，越是禁止的东西，如果没有说明可能为人们接受的充足的禁止原因，禁止本身就会引起假设、推测，反而常常诱使人们产生好奇并引起探反射，产生与禁止相悖的意向，这就是禁果逆反。

7.归因逆反:假如孩子了解大人行为的动机不是利他而是另有所图时就会产生心理对抗，这就是归因逆反。

8.评定逆反:这是一种因大人与孩子之间评定差距过大而导致的逆向反应。大人在教育孩子时，过分渲染、夸大其词等都可能诱发孩子产生这种逆反反应。

9.投射逆反:大人把工作成败的原因主观地集中到少数对象身上，撇开与此有关的其他因素而引起的逆反态度，这是投射逆反。

那么家长与老师应该以什么样的态度来对待逆反心理的孩子呢?具体方法可归纳为以下三个方面：

1.由孩子的强烈好奇心和求知欲望所引起，家长越是不想让孩子知道的事情和得到的东西，他们就越想知道和得到，这时家长要学会与孩子在情感上交流的技巧。

2.由于做父母的教养方法不当，采取"转至"的方法教育，而该时期的孩子独立意识强，故意要显示自己的能耐，加上情绪不稳定，所以显示"抗上"的逆反心理。家长要针对孩子自尊心强的特点，尊重他们的"自决权"，即使出了些差错也不要过多责怪。

3.多数家长缺乏心理学知识，不掌握孩子心理发展的规律，孩子一旦和家长发生抵触，做家长的总喜欢摆出长辈的样子。采取"高压"政策，会导致孩子的逆反心理逐渐升级，有的甚至出现说谎、逃学等不良行为。家长应该经常与孩子谈心，交换彼此想法，对孩子说话要真诚、恳切。

面对孩子的逆反心理，做家长的只有通过亲切的心理交流和正确疏导，才能彻底矫正。

11--15岁是青春期的“第二反抗期”,孩子的心理状态发展得怎样，往往会影响将来性格的形成及健康发展。1.不要针尖对麦芒对处在反抗期的宝宝，父母首先要了解其心理特征，不要简单地给宝宝定性为“不乖’、“不听话”，更不要随意打骂宝宝，而应该采取一些措施，迁回地帮助宝宝安全地度过对抗期。2。减少宝宝说“不”的几率无论父母想要宝宝做什么事情，都可以事先设想好两个答案，给他选择的权利。这样的做法可以有效地避免宝宝脱口而出的“不”字既打乱了父母的计划，又导致宝宝产生不良情绪。父母在设定答案时，一般可以选择一件宝宝不太愿意做的事情与你想要宝宝做的事情并列，这样就可以比较顺利地达到父母的目的。3.掌握好管理的尺度对于处在反抗期的宝宝，父母既不能一味地满足宝宝的要求，也不能过分地限制宝宝。一味地满足宝宝的要求可能使宝宝朝着任性与执拗的方向发展，形成叛逆的性格。过多的限制则会严重地损伤宝宝的自尊心，导致宝宝变得过分顺从和依赖，最终缺乏自立能力，养成唯唯诺诺的性格。4.以正确的方式尊重宝宝的逆反实际上，宝宝的反抗行为是他走向独立的表现，也是他成长的标志。因此，父母应因势利导，尊重宝宝的合理要求，并对宝宝的行为给予适当的鼓励。比如，宝宝一定要自己穿衣，自己走，那就让他自己去做，父母注意在旁边随时观察事情发展动向，必要的时候能及时施以援手就可以了。总之，如果父母能处理好宝宝的“反抗”行为，就可以有效地利用宝宝这种内在的促使其能力发展的心理动因，促进宝宝自我意识的形成和各项能力的发展。因人而异说些具体问题啊不然怎么答啊