女儿今年11岁。这段儿时间脾气非常大你说什么她都给你顶嘴后面都有话说。弄得我最近心情也很糟糕爱发火。我找她谈过她默不作声今天她让我认真看一下这个……说我们大喊大叫没情商，然后让我们情商高一点有话好好说。我问他，你这个叫正常吗？她说她这个发脾气顶嘴正常属于青春叛逆期阶段。[汗]

路上遇见童童的妈妈，她一看见我就立刻上前跟我发牢骚：“现在的孩子真难管！也不知道是怎么了，越大越不听话，好说歹说都听不进去。说多了嫌你烦、跟你吵，不说看着她那个样子气得我肝儿疼。”

初二的孩子，十三四岁，正是青春期。

说多了嫌你烦、跟你吵，不说看着她那个样子气得我肝儿疼。

什么是青春期

青春期是个体由童年向成人过渡的时期，从医学上说，是指以生殖器官发育成熟、第二性征发育为标志的初次有繁殖能力的时期。通常认为青春期的年龄男孩是13到16岁,女孩11到14岁。世界卫生组织（WHO）规定青春期为10-19岁。 对于男性来说，性成熟的标志是遗精（通常在夜间睡眠时遗精）；女性是月经，即第一次来月经。这些就是作为一个性生理成熟的标志，也就是由儿童进入到青春期少年。

一般情况下，从上小学五六年级开始，到高中毕业，这段时间基本上属于青春期的范畴。不过有的孩子早，有的孩子晚，有的孩子时间长，有的孩子时间短。青春期在初中时候的较多，根据我的教学经验，初二的孩子大都是进入青春期了，所以初二的学生最难管，就像前面的童童一样。

有时候我们也会发现有的孩子由于家里发生了大事，仿佛一夜之间就变成了大人，似乎就没有经过青春期。所以，青春期也要分具体的人和事，不能一概而论。

青春期的孩子

青春期孩子的特点

青春期孩子的身体生长迅速。人的一生当中，除了婴儿期生长快速，再一个生长快速的阶段就是青春期了。由于身体及性的发育，青春期的孩子在各个方面，都会发生很大的变化。

从这个时期开始，孩子的身体外貌、行为、自我意识、情绪、人生观等，都逐渐脱离了儿童的特征，而慢慢变得成熟起来。由于身体和心理方面的变化太快，身心发展的不平衡，使青春期孩子的成人感和半成熟现状之间产生了错综复杂的矛盾。这就会使这些孩子们感到困扰、不安、自卑、焦虑等等，甚至有的还会出现不良的行为，由此也就产生了以下的一些心理问题。

焦虑的青春期孩子

1、独立意识增强

在儿童时期，他们往往是什么事情都听大人的，自己没什么主见，大人怎么说他就怎么做，基本上都是以服从为主，所以会显得很听话。

但是到了青春期以后。孩子们的想法就完全不同了。他们总是希望得到其他人的认可和尊重，自我意识增强了。他们往往对一些事情有了自己的思考，希望摆脱大人的约束，渴望独立。这时候，大人说什么，他们就不会像小时候那样听话了，他们会有自己的看法并且用自己的方式表达出来，这就是我们口中的“顶嘴”、不听话，其实那只是孩子们在表达他们自己的不同观点而已。

青春期孩子不会像小时候那样听话，他们会有自己的看法并且用自己的方式表达出来，

2、行为易冲动，非常情绪化

进入青春期的孩子，他们在身体方面已经开始生长发育，出现第二性征，男孩子快速长高、开始长胡须、遗精；女孩子来月经、胸部发育，这些自身的生理变化会让他们感到突然和紧张，也使得他们情绪不稳定而又易变。他们即活泼而富有朝气，又容易冲动，不善于克制自己，自控能力差，容易烦躁发脾气。

3、心理上锁

处于青春期的孩子容易产生幻想和一些稀奇古怪的想法，开始有自己的小秘密、自己交往的小圈子，他们渴望有自主支配的时间和空间。

青春期孩子逐渐有了小秘密，渴望有自主支配的时间和空间

4、心理向成熟过渡

脱去了孩童的稚嫩，又多读了一些书，明白了不少的道理，让他们感觉自己已经长大了，不再是小孩子。所以当家长还把他们像小时候一样的管教，他们会反感、不服气。常常用反抗和不听话来证明自己：我不是小孩子了。所以青春期的孩子不愿意再像小孩子一样服从家长和老师，他们希望获得像大人一样的权利。因此，经常固执地与父母顶撞。

青春期孩子经常固执地与父母顶撞

5、逆反心理

逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。

青春期孩子的逆反心理是尤为让大人头疼的一件事情。

它常表现为“不受教”、“不听话”，常与老师家长“顶牛”、“对着干”。他们用这种与常理背道而驰、很反常的心理状态来显示自己的“高明”与“非凡”。出现这种青春期逆反心理也不是所有青春期孩子都有的，这与家庭环境，家庭教育方式以及自身都有关系。而且逆反程度轻重不一，如果逆反心理非常严重的话，则需要找心理医生进行干预治疗。

叛逆的孩子日家长忧心忡忡

如何安全地渡过青春期

一、家长很关键，要学会自我调节，不断成长

2、要多和孩子沟通，提醒他们，要学会自我调节情绪的本领，保持乐观的绪情，学会正确对待表扬和批评，克服情绪易起伏的弱点。要学会倾听和尊重孩子的想法，听完孩子讲述之后可以谈自己的具体感受；切忌简单说教，凭空谈论是非对错。由于身体的发育趋向成熟，孩子的自我意识越来越强，情感丰富、情绪多变、性意识觉醒，家长千万不能把孩子的这些青春期特点当成缺点，妄加指责，任意摆布，无意之中伤害孩子，而应该加以正确引导。

多和孩子交流，善于聆听并且尊重孩子。

3、要鼓励孩子交往同龄朋友，形成自己的朋友圈。要对孩子采取相对开放的态度，在大的原则问题上做一些规定，比如什么样的人不可以交往、什么样的事情不可以做；而不是干涉细枝末节的行为。

4、要把孩子看作是独立的人，理解、尊重他们。要多和孩子交流，也许有些处于青春期的孩子会有些自视清高，不愿意和家长沟通，或者出言不逊。但家长不要着急，要放平心态，不要轻易发火，稍微等一等，等孩子心情平静的时候再谈。

尊重孩子，正确引导

5、家长与子女谈心要讲究方式方法，应做到“四不、五要”：

四不，是指吃饭时不谈；有人在场时不谈；情况不了解不谈；家长或孩子心情不好时不谈。五要，是指要经常与孩子谈话，不要等有人来告状才谈；要及时与孩子沟通，不要错过交谈的机会；要全面分析问题，不要强迫孩子接受不公平的批评；要肯定孩子的优点，不要全盘否定；要心平气和地交谈，不要以家长训斥、责问的口气对待孩子。

6、平时要多关心孩子，诸如饮食起居方面，多问问孩子学校的老师或者同学有什么有趣的事情，让孩子感受到你的关爱和温暖，让他逐渐贴近你，一旦有事愿意跟你敞开心扉。

对青春期的孩子要真诚交流，耐心疏导。

二、引导青春期的孩子学会自我调节

心理学家艾里克逊特别强调指出，青少年心理自我调节的重要的任务就是了解自己，建立起正确的自我认同和坚强独立的自我意识。

1、家长要正确引导青春期的孩子学会自我调节，要帮助孩子确立自己的奋斗目标。有了理想、有了目标之后，就可以把更多的精力放在学习上。

2、引导孩子认真而积极地自我反省。孩子对自己能平心气和地进行分析，自己有哪些优点和缺点，尽量避免情绪化，不要为一点小事钻牛角尖，不要过于自信变得骄傲，并时常提醒自己尽力克服自卑和嫉妒心理。

树立理想和目标，把更多的精力投入到学习中

3、要接纳自已和完善自己。人不可能是十全十美的，也不可能一无是处。接纳自己就是要不光看到自己的优点，也要勇于承认自己的不足，从而更加自信地去学习和生活。不以自己的优点而自傲，也不以自己的缺点而自卑。

4、团结友爱、真诚友善地与人相处。人际交往在青春期孩子的心理健康发展中占有非常重要的位置，通过别人的评价和帮助，更多的接受知识，更真切的感受人与人之间的关爱，及时的改正不足，形成更为完整的自我。

团结友爱、真诚友善地与人相处。