网络技术日渐发达，但是其中的危害也慢慢浮现出来：网瘾，诈骗等问题就像糖果一样引诱人们一步步踏入网络深渊。治理网络环境道阻且长。

而网络游戏对于学生的危害其实还不仅仅是这些，还有三观上的影响。要知道现在很多网络游戏都是需要充钱的，而这对于没有什么经济能力的学生来说，是一项负担。

等儿子去网吧玩了3天后马云问他玩游戏的好处是什么，马元坤玩了3天游戏后又困又累，觉得这么做实在没什么好处，于是他就戒掉了网瘾，马云的这种迂回式教育方法也值得各位家长学习。

1、那面对上网客注意力不集中的孩子，作为家长的我们该怎么做呢？这个时候，我们可以先用一般化的思维模式来缓解自己的愤怒情绪。我们可以告诉自己，一般情况下，在上网课的时候，大多数孩子们的专注力和课堂上都没发比。如果我们这样想了，我们的心情会不会稍微好一些？先让自己稳下来，稳是改变孩子的定海神针！然后再去看一看孩子在上这节网课的时候是不是所有的时间都没有认真听？一节课40分钟，孩子抠手五分钟，吃零食五分钟，心不在焉八分钟，那剩下的22分钟时间呢？孩子可能就在高效的听课学习。那我们就不能用挑错思维去唠叨批评孩子？刚才我们也感受过了，如果这样做的话，没有半点效果，甚至会激怒孩子。

2、中国社会变革节奏快，正处于转型、利益调整和观念变革的阶段。近几年来产业结构转型升级、商业模式转换给部分群体带来不适应。转型期心理失衡的根源在于日益尖锐的社会矛盾。贫富差距加大，乃至于两极分化，使得中下层集体感到从未有过的失落，这种失落逐渐演化为一种社会焦虑。实际上生活中表现为“住房焦虑”、“就业焦虑”、“身份焦虑”等。现实空间，因不能满足个体需求而心生的不满，会产生相对剥夺感，使个体走向极端情绪，再加之网络虚拟空间上的普遍恐慌，最终使得国内网络民粹主义产生。

3、在一零一中学，除了必修的体育课，学生每周还有一次60分钟的活动课以及90分钟的大选修课。体育组组长孙冬介绍，体育组老师在运动强度的基础上，设计了涵盖心肺锻炼、肌肉力量、强健骨骼等项目的近20个体育锻炼模块，学生可以依照兴趣自由选择。学校还在大选修课中专门开设了体质提高课程：前40分钟，老师带着学生进行慢跑、柔韧训练、上下肢及核心力量练习，后面的时间学生则进行5至6公里的越野跑，既增加了学生的运动量，又了运动强度。

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