胡怀群在长沙市第一社会福利院工作7年了，一直担任福利院在外走读就学儿童的班主任。本轮疫情出现后，长沙市第一社会福利院从3月13日开始，启动全院封闭管理，3月17日18时所属养老院、儿童福利院进入“硬隔离”管理模式，实行分级分区管控，工作人员24小时值守、14天轮换。儿童福利院的170多名工作人员共同守护着300多名孤弃儿童的生命安全和身体健康。

17名走读就学儿童全部停课，封闭在市儿童福利院生活学习。胡怀群原本分在第二批封闭轮值名单，但她放心不下这群孩子，主动提出加入第一批进驻福利院人员行列。她说：“万事开头难，照顾好这群孩子的难度很大，不仅要他们的学习，还要疏导他们的不良情绪，教导他们遵守防控政策、做好疫情防护，我在他们身边，照顾起来心里有底一些。”

（胡怀群在教孩子们学习。 通讯员 摄）

“硬隔离”管理启动前，有着28年党龄的蒋志文毫不犹豫地第一个报名。她说：“我家里负担相对较小，儿子已参加工作，不像年轻同志家里有读书或上幼儿园的孩子要照顾。”蒋志文所在房间的孩子大都患有唐氏综合征和脑损伤，智力发育迟缓、行动不便，护理难度较大。这几天，她在给孩子喂饭时发现，有几个孩子具备自我进食的能力，便训练他们学着用勺子进食。起初，孩子们不知如何握勺，动作五花八门，饭菜难以入口。她就在一旁不厌其烦地帮孩子们纠正握勺姿势。几天下来，有的孩子能用勺子从碗中舀起米饭，有的则能准确地送入口中。“看到孩子们一点点地进步，吃得心满意足的高兴劲，我从心里感到开心和自豪。”蒋志文说。

长沙一福院院长龙环说，特殊时期，我们这里没有管理者、康复师和教师之分，大家承担起爸爸妈妈的角色，一方面按照儿童居住区、院区大门、院区周边的范围对应划分封闭区、管控区、防控区，实行精准防控；另一方面由院领导带班，所有人员下沉一线，协助护理员开展工作，坚决打赢疫情防控这场硬仗，为孩子们送去最温暖、最安心的守护。

英雄所见不同，各有理由。我认为把小孩送到封闭学校不好，儿童是天性是玩，家庭感情是第一位的，良好的家庭亲情有助于儿童情商发展，对全面开发智力大有好处。假如送到封闭学校，对家里来说是比较省心，但儿童去到一个陌生环培，心里会有很大的压力，再假如受到同学欺负又没地方诉说，会形成压抑，长久下来心理会不健康，希望你慎重考虑再做决定，不能图省事而影响孩子的发展！封闭学校的实际情况影响孩子，就以我知道的，某些封闭住宿学校就可能好孩子进去三年出来抽烟喝酒全会，顽皮点的十几岁当爹！毕竟就两三个宿管老师，根本就没有用！

不是我夸大，同学当年被送进封闭学校，第二年就朝我们借钱给女朋友打胎，怀孕五个月了进入封闭学校，可以锻炼孩子的一些能力，但是太小的孩子最好不送送封闭学校，小孩缺少家庭教育，孩子亲情感差，在封闭学校小孩互相攀比，可能会有一些熏染一些不良的习惯。

把小学三年级的孩子送封闭国学学校，有何利弊！

优点如下：

1、有利于拓宽学习环境。寄宿制学校的校园、教室、公寓、活动场所都是学习的课堂，学生的学习、生活、休闲时间都是接受教育的时间。

2、有利于提高生活技能。学校按学生身体发育规律安排生活起居，孩子在老师的指导下管理自己的生活，有利于培养良好的生活习惯，锻炼学生的自主管理能力。

3、有利于培养独立能力。适当离开父母，可以培养独立处理问题的能力和自我约束的能力。使心智更加成熟。

4、有利于提高学习成绩。

5、有利于培养良好的习惯。学校有严格的作息时间，学校有统一配餐，能有利于克服孩子身上普遍存在的任性和挑吃挑穿的不良习惯。

6、有利于提升综合素质。优秀素质的教师全天候地影响孩子，加上学校开展的多种社会实践活动有利于学生开拓视野和个体知识结构的互补，便于全面发展。

7、有利于学生交往合作。

8、有利于屏蔽不良影响。封闭式管理，减少孩子初入社会不良场所的机会，能抵制社会的负面影响。

9、有利于家长事业的发展。孩子全天候在学校，省了家长许多麻烦，可全身心投入工作。

封闭式学校缺点是：

1、费用比较昂贵

2、没有自主能力比较难以适应同问。。。