明明很努力，成绩就是上不去，大概是不少同学初中时期学习的困惑所在。学习本就是一件延迟满足的事情，你需要坚持很久，才能看到成果。

1.学习方法不对。很多人长时间学习，只是沿着原来的老路一遍遍走，根本没有思考学习方法的重新架构，怎么可能有提升。我和班级里成绩不好却很努力的人一交流，总发现他整个学习方法很落后，跟我初中一个水平。这就罢了，问题是不会改进学习方法的人，读多久都没有用。我认为很重要的一点是没有结果导向思维。

比如说，背单词，那么背单词其实是有很多种方式的，你可以只背单词，也可以背句子来背单词，也可以通过背文章来背单词，也可以通过高频率对话来背单词。我观察到的现象是，差的学习者往往只从老师那里学来一种方式之后就一直坚持下去，而根本不去尝试其他路径。好的学习者则永远是不断尝试新的办法，并且一边学习一边观察着自己的状态，从而决定什么是最适合自己的学习方法。

????这其中在观念上的根本区别是，差的学习者认为学习是一种线性的过程，只要按部就班就一定会有成果，所以他把注意力放在了完成任务方面，单纯以完成了多少工作量衡量自己的学习。好的学习者则敏锐地意识到了学习这件事情极大的波动性，也意识到结果才是唯一有价值的衡量标准，所以会更有意识并且更敏锐地掌控自己的学习。我始终觉得其实大部分的人智商都差不多，在大多数情况下，结果意识才是最关键的区别点。

2.时间不够，从量变到质变，需要过程。从努力开始学，到真实可见的成绩飞跃，这里有一个3-6个月的潜伏期。很多学生不明就里，一段时间努力学没看到结果就开始自暴自弃起来，由此好不容易积攒下来的成就感和自信心就此丧失。在纸面上反应出来的学习成绩的推升，需要3-6个月的坚持；如果想把全身的细胞替换成“学习细胞”，那么努力学，坚持半年是必须的。

学力的提升?=?意识（密度·质）x?量（时间·数量）

学习不是一个立竿见影就能看到成果的东西，特别是反应在成绩上时。

学习不等于结果，学习是一个过程。

3.“学会了”不等于“考好了”。很多同学会碰到这样的情况：平时刷题练得好好的，到了考场上遇到相似题目反而不会了。这是因为，“学会了”不等于“考好了”。考场对人的要求与平时刷题不同，考场上需要你分配好各个题目的时间，考场上需要你在限定时间内完成题目，考场上你会紧张会有压力。这些因素都不利于你解题。怎么克服这些问题？你需要在平时把题目刷得再熟练一些。

?????无论在哪一场合上，你都不会算错1+1=2这个问题。因为这个算式你已经太熟悉不过了。当你对中考的考点也做到如此熟悉的时候，也就不必担心学会了考不好这个问题。

家长说，孩子回家以后几乎就看不到自觉学习。除了老师布置的学习任务以外，多一点都不可去做。

我相信遇到类似问题的家庭还有不少，学习不自觉，不主动，比较懒惰的孩子真的是非常多。但想要改变这一类孩子真的还不是一件容易的事。

没有足够的时间，没有正确的途径和方式，是很难起到效果的。

关于这一类孩子的教育和转变，真的没有特别有效的方式，更没有什么立竿见影的灵丹妙药。

我一贯主张要想改变孩子，家长就得自身先改变，要改变家长自己的行为意识，改变家庭的环境氛围，改变自己的教育管理方式，只有家长自身改变，才能够引导孩子逐渐的改变。

一、营造宽松、和谐，积极愉悦的家庭氛围。

以前家长可能不太注意自己的行为意识和家庭环境对孩子的影响。而事实上，家长的行为意识，生活态度，家庭环境，无时无刻不在影响和感染着孩子。

所以说，要想使孩子转变，家长就得自身改变。家长积极的生活工作态度，高雅的生活情调，家庭成员之间相互关爱，相互尊重，相互理解，相互支持，相互鼓励，这些都会对孩子产生积极的影响。

工作中，生活中，家长能够以身作则，严格要求自己，并能够做出积极的示范，让孩子在家庭中所接受到的信息气氛都是积极的正能量的，那么他自然而然就会产生积极向上的动力。

这样的家庭环境，孩子自然而然的就会产生学习的动力。

有人曾做过调研：但凡学习主动性特别强的孩子，家庭氛围都是积极向上，和谐美满的。

如果家长忙于工作，忙于应酬，忙于各种事务，很少和孩子相处和交流，每天回家以后做的最多的事就是督促孩子写作业，批评教训孩子，那么久而久之就会在孩子的心里产生心理疲惫，对家长的批评教育和指责产生了免疫力和抵抗力，孩子就会变得越来越被动，越来越懒惰，越来越消极。

二、和谐的亲子关系，高效的陪伴，能够自然而然激发孩子的主动性、上进心。

孩子初中阶段正是情感意识、价值观念形成的关键时期，这个时间段最不能缺少的就是父母的有效陪伴，高效陪伴。

父母的高质量陪伴就是最好的教育，它会在无形中给孩子注入精神力量和不竭的动力，进而转化成一种正能量，形成孩子学习的积极性和主动性。

第三、家长必须彻底纠正在家庭中对孩子训斥，指责，唠叨和没完没了的抱怨。

家庭教育中，最忌讳的就是家长无休无止的批评，指责，训斥和唠叨，以及没完没了的抱怨。如果要批评教育孩子，一定要给孩子把道理讲明白，讲具体，不要老是以训责的口吻来指责孩子，这样会使孩子越来越消极，越来越倒退，越来越懒惰和疲惫。

有人说：唠叨的家庭大多都是教育失败的，要想教育成功，家长就要学会“闭嘴”。

尽管这样的说法多多少少有一些偏激，但也不无道理。相互尊重，沟通顺畅的家庭，孩子一般自律性自觉性都比较高，反之则亦然。

第四、正确的引导，适度的放手，才能够逐渐培养起孩子的自觉性，自律性和主动性。

不会放手，不敢放手，不能放手的父母，永远都培养不出来一个独立自主的孩子，更培养不出来一个学习自觉性特别强的孩子。

正确的引导，适当放手，才能够培养出更加自律自觉的孩子。当孩子逐渐转变学习态度，有一定的自律意识和主动意识，父母就要大胆放手地让孩子自己去做好自己的事情，家长最应该做的就是多鼓励少干预。

培养孩子学习自觉性，这个过程很漫长，很艰辛，也很艰难。

要想培养孩子的学习自觉性，还得从家长自身做起，家长要积极改变自身，改造自身，加强学习。努力营造一个和谐宽松，幸福美满，充满欢声笑语，充满正能量的家庭环境。携手孩子，陪伴孩子，和孩子一起成长。孩一定会成为一个积极向上的人，也一定会有很强的学习自觉性。

初中生成绩差怎么办？

成绩下降一般的原因：是这个年龄段正处在青春期，生理和心理都会发生各种变化，也容易受到一些外在各种因素的影响。你可以通过以下3个方面来提高成绩：

1、学习要主动：只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又不敢向人请教，从何谈起提高学习效率。要让孩子向人请教，不懂的地方一定要弄懂，才能逐步地提高效率。

2、保持愉快的心情，和同学融洽相处：每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。

其实高中以前的知识点不是很多的，初中能意识到zhi成绩差，发自内心想补救，其实都是可以的dao。要认真，态度首先摆端正，哪里不会，专哪里薄弱就弥补哪里，属多付出一些，一定会补上来，步入正轨的。你好，初中生成绩差的话，先分析一下哪里的原因，2113是学5261不进去，还是学不会，还是落下的东西太多？然后进行对症4102下药，建议你最好是在你们当地找专业的辅导机构进行辅导一下，起码要比你自己手1653忙脚乱的复习要强的多。

如果学起来实在吃力的话，建议内你能提前进行一下升学规划，这样升容学时也会事半功倍的。才刚上到初中，即使成绩差也无所谓的，因为所学的内容并不是很多，只要你努力，很快就能赶上来的，所以应该针对你所学的内容找人帮助也好，自己去学也好，都是比较简单的，只是需要毅力成绩差不怕啊，只要你有想提高的心。我以前初中的时候开始也并不是很好。你要比别人努力多一点，不一定要报补习班，当然你想也可以。我当初的方法就是，努力做完老师布置的练习，每一科都是，而且课后多花一点时间看书。不会做的就问，你要是害羞可以问同学，哪怕是很简单的不会都可以问，不会就问到会为止。这样坚持一段时间你就会发现你其实进步蛮多了。有空可以看看靠他网，加油哦，不懂就要问。

中学生不爱学习怎么办

额

其实我也和你差不多

我本来语文也不好（虽然是语文课代表...）可是换了个老师我竟然就好了

阅读解题有很多技巧的，有时候固定的话套套就好

什么比喻生动形象地怎么这么的，老师应该会说

大多数文章里有答案，好好看完它

英语你多做就好

学习兴趣嘛~

我觉得我好像没什么

本着为家长学的理念就好

看他们这么辛辛苦苦地把我们生下来

是不是也报答一下他们呢

我做过实验了

我只有在努力下

全班前10没问题

55~~现在就在10附近徘徊啊徘徊

还有就是最重要的不能懒啊！

以前我懒的时候什么成绩没考过啊~