家长们都羡慕别人家的孩子，认为学霸是天生的学习能力，没有学霸基因，是很难培养出学霸的。甚至有的适婚人群，专门要找名牌毕业的，因为有学霸基因。可是那么多小学生，也有985、211毕业的高材生，还有教授，专攻高精尖科研的家长，为什么孩子的学习成绩还是平平无奇呢？也有家长做着平凡的工作，却培养出学霸孩子。所以学习成绩只是知识水平体现的一方面，家长在辅导学习的过程中，能够了解孩子的学习能力，懂得如何为孩子查缺补漏，就是最好的辅导。也许你会说，学霸都是天生的会学习，我们有书香门第的说法，就说明会读书是家庭环境造就的。

家长的言传身教是给孩子最好的榜样。也许有家长会说，别人家的孩子在这样的书香门第中，家长的文化水平也很高，才能辅导出如此优秀的孩子。事实上，在小学阶段，但凡是班长，语文成绩优异的小学生，他们品学兼优，各方面的发展都不错，但是家长不见得就是文化水平很高的知识分子。自理能力强的孩子，家长对孩子的管教是非常轻松的，情绪管理好的孩子，家长的耐心也非常好，善于和孩子讲道理摆事实。运动能力好的学生，他们的家长也很爱户外运动等等。所以，你是否发现了，在家长的辅导过程中，其实是有核心原则的，你掌握和开启这个核心原则，辅导就是高效的，就算你学历平平，也能培养出小学霸。

1、爸爸在家庭辅导中的付出越多，孩子的进步就越快

在小岛老师的语文教学过程中，学习尖子生，他们的家庭结构非常固定，父母比较恩爱，尤其是爸爸，在辅导学习的时候，特别愿意付出。作为班主任，每一次开家长会，全班至少90%以上，都是妈妈来给孩子开家长会。个别对孩子学习很了解，也知道如何平衡学校和家庭生活的爸爸，他们的孩子，无疑都是优秀的。小岛老师也做过教学研究，仔细找了历年一些状元、学霸的介绍，我发现，他们的爸爸在孩子的学习和成长过程中，不管是负面的还是正面的影响都非常大。

所以爸爸如能在家庭辅导中，付出阅读，孩子的进步就越快。爸爸参与到孩子的学习中来，带孩子运动，给孩子思维和正苗启德，小学生在学习过程中，不管是能力、智力、性格等，都会非常优秀。当然，妈妈辅导付出的孩子也优秀，只是相对于爸爸辅导的结果，如果爸爸能够主动承担妈妈的部分教育辅导重任，在这样的家庭学习环境中受到勇敢、承担、共同、付出的生活暗示，孩子的学习成绩能差吗？孩子的主动学习能力只会比同龄人强。

2、适应学习生活，是重要的前提

我们看到学习成绩优异的孩子，在学习过程中都非常的淡定。自己有自己的一套学习方法，而且不断强大和优化自己的学习方法，也就是其他家长眼中的，这一类学生，学习能力强，学习速度快，经常领跑，跑到其他学生的前面，当你还在学习第一单元的时候，可能学霸们整本书的课文都熟读和学会了。这是因为，学习成绩优异的学生，迅速适应了学习生活，非常融入小学阶段的学习节奏，而且能够跟着老师的课堂节奏，完善自己的学习进度。学习信心十足，几乎不用家长辅导和操心学习。

也许你会说，这样的孩子是天使，是别人家的孩子，我们家孩子的学习成绩虽然也是前三名，但是家长付出了不可估量的时间和精力，家长和孩子经常焦虑，硬着头皮追赶其他人的学习速度。家长的学历平平，才上四年级就已经辅导不了孩子写作业了，能和学霸家长比吗？适应学习生活，是作为小学生取得好成绩的重要前提。如何适应？是需要家长的助攻，帮助孩子理解学校的学习和生活，提供解决不适应的方法和指导，才能真正帮助孩子去提高学习能力。

3、碰到好的老师，是家长的运气

其实不管家长的学历如何，孩子是否能发展好，也不可忽略老师的教学能力。好的老师，根本不用家长发愁孩子的学习习惯不好，老师就能帮助家长去梳理孩子的学习习惯。当然，不管老师用什么方法，都需要家长的配合。如果家长什么都不管，只一心求老师来管，也很难把孩子培养成学霸。碰到好的老师，是家长的运气。没有碰到好老师，也不是家长没运气，只是需要在辅导的过程中，继续摸索，学会早点放手，这样孩子才能有自己的发展，养成独立处理学习相关事物的习惯和能力。

哄吓鼓励，恩威并施一方面叛逆期的孩子，会对家长的命令表现出很反感。尽量和孩子用商量的口吻说话。

另一方面要思考一下家长的要求是否合理，对于不愿意做的不要强迫孩子去做，如果别人强迫你做不愿意的事情，你也会表现出不听话的。

对于不听话的处理也要分情况：

如果一般问题，可以由着孩子的意愿来做，不然过多限制会抑制孩子天性发展。

对于安全、品行方面的问题要给他定规矩，讲究原则，让他知道什么不该做，做了有什么后果。管教他不是为他不犯错误，而是让他知道要为自己的行为承担责任。

平时要注意家长的言传身教，做好表率，孩子的行为很多都是父母那的反映。家长的品行端正，耳濡目染出来的孩子肯定是端正的。

一年级的小孩子很调皮怎么才能管住他？

一年级的孩子由于刚从幼儿园的环境走出来，心理还是依赖性很强的。可用游戏等幼儿式的方式吸引注意力。一般调皮的孩子有可能是家长过分干预，或者完全不予管教。这种孩子自尊心较强，内心敏感，家长或老师切忌毫无根据的劈头盖脸，一定要讲理，道理在先，严惩在后，放下大人的架子，尊重孩子，与其交朋友，而不是发泄威严。追问：我这个弟弟他不是一般的调皮，他啊软硬不吃，我和他谈话，比如让她认个错要和他说半小时呢，他还委屈的说对不起他错了呢。该怎么办哪，他在一年级，刚去不到1个月就让老师把我爸妈喊去好几次了。哎...该怎么办哪回答：孩子的理论很简单，他认为自己没错，道歉就是对自己的不公。越是这种情况，家人越不要当他面说他调皮之类的负面暗示，老师叫家长，家长回来后的言语方式很重要，可以用激励、鼓励等正面的态度来唤起孩子的责任感与积极性。我觉得是家庭环境造就的，万万不可怪罪孩子。先让你父母检查对待弟弟的方式为上策。这种情况不能一概而论，但调皮的孩子一般都是有主见和聪明的，学习如何发扬优势、淡化弱势吧。不要要求每一个孩子都是一样的，尊重孩子的天性。一年级的孩子由于刚从幼儿园的环境走出来，心理还是依赖性很强的。可用游戏等幼儿式的方式吸引注意力。一般调皮的孩子有可能是家长过分干预，或者完全不予管教。这种孩子自尊心较强，内心敏感，家长或老师切忌毫无根据的劈头盖脸，一定要讲理，道理在先，严惩在后，放下大人的架子，尊重孩子，与其交朋友，而不是发泄威严。