稳定孩子情绪的第一步,并不是针对孩子,反而是针对我们自己。因为在疫情特殊时期,很多父母本身也处于一种情绪不稳定,应激反应状态。在此种压力下,会产生恐慌、焦虑等一些负面情绪。但如果这样,则更难帮到孩子去进行自我情绪的疏导。
原因之一是家长造成的。有一些家长娇生惯养和溺爱孩子,孩子在学习当中遇到困难和挫折轻言放弃。北工大心理学研究所、中国人才研究会超常人才专业委员会理事贺淑曼说,厌学大部分还是来自教育的失误。家长对孩子期望值很高,但没听过孩子爱好什么,只是把自己的想法强加给孩子。
2、给孩子道歉,孩子不听就写信,反复道歉、反复写信。我看到有位妈妈给孩子做的明信片,全手绘,精致漂亮,每天一张,用心良苦。家长们非常希望孩子原谅自己的过错,一夜醒悟,明天背包上学。
我们还利用家长会,家长学校、开放半日活动等形式,与家长协商,共同解决问题,并请个别家长将自己的教育经验介绍给大家,互相取经,同时利用个案向家长反馈孩子的发展情况。家长们都能针对孩子的表现作出适宜的反应、向我们请教家庭教育的方法或疑问,我们都尽可能地答复,积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。
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