作业要加紧,预习须提前;放假以来,孩子以休息、娱乐为主,学习为辅,开学之后容易掉队退步。调整状态主要靠学习,适当加大孩子的学习量,帮助孩子找回上学的状态。

最后,给家长三个小建议:在孩子阅读时,家长不要提太多的问题或强求孩子背诵书中的内容、表演书中的角色;不要在孩子读完后要求孩子必须回答和书中内容相关的问题;请家长放下手机,陪着孩子静静地读书。

父母亲需要花更多的时间学习和孩子相处。当和孩子在一起时,我们会习惯性地无法克制自己的想法和需求,总是去说教孩子,来减缓自己的焦虑,在这样生活环境中成长的孩子,同样会变得更容易焦虑,内在不一定能够“真实”的包容自己,既会伤到自己,对人产生更强的防御力量。
其实孩子无论是去哪里读书都好,学术是属于技术层面的东西,在这方面我相信牛剑儿的老师以及Ashley所在的寄宿学校的老师都会给予全力的支持。可孩子健全的人格是需要家长去悉心呵护和照料的。这样一来,当孩子搭建好自我个人的框架后,家长和孩子的关系会自然而然达成“双向信任”。
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