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在网络、图书、广告等各种媒体不停的营造“教育焦虑”氛围的当今社会，家长恨不得早早的统筹规划好孩子的一生；人生的起跑线被不断前置；焦虑的家长也习惯用一些具体的、数字化的指标作为衡量孩子发展成果的标准；并对照自身经历与成败得失，敏锐感受社会对“成功”的定义中，一个接一个加入“鸡娃”大军，疲于奔命但又精神抖擞……
这都是因为孩子缺乏表达能力，有的是因为胆小不敢说话，有的是因为表达能力不强。不管是哪种原因，家长都要及时去引导孩子。
会议指出：由于网络教学的特殊性，各位任课老师应更加注意学生的反馈，及时答疑解惑，防止学生沉迷手机、平板等电子产品；各年级以学科组为单位，制定为期一个月的教学计划；各班班主任应注重加强对学生的心理疏导，防止学生出现安全问题。
未成年人防止沉迷游戏，更多的事情还需要家庭自己来做，光靠游戏运营商和社会监管还远远不够。因为正确的引导未成年人的行为，除了家长，其他人和单位是没法做到的。养成良好的生活习惯和作息规律，远离手机等电子产品，才能真正做到釜底抽薪。
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