学期接近尾声,孩子容易产生学习方面的焦虑,当孩子向家长表达面临的心理困惑时,家长应该先安抚孩子的情绪,耐心倾听,不加指责和批判,了解孩子的情绪和背后的焦虑,让孩子释放自己的焦虑与恐惧,再鼓励引导孩子面对问题,一起商量解决方案,以积极的心态应对挑战。

可是有一部分老师却不是很愿意不间断的跟家长进行沟通,一方面原因是怕扰乱家长的正常工作,另一方面也是因为班级里的孩子太多了,没有办法可以联系到每一个父母。

在我看来,应姐想要一台属于自己的手机也并非不合理,生活中也可以让双方随时联系。而作为闲暇时放松的工具,适当使用并不一定是坏事。关键是,让她明白正确的使用方式,或许比一味的阻止更有好处,所谓“堵不如疏”。所以最开始的时候,我们给应姐买过电话手表,并且在我们的监管下,应姐也没有沉迷进去。在我看来,问题从来就不是孩子使用电子产品,而在于家长和孩子如何沟通,作为家长,就不要指望说两句道理小朋友就懂了,应该更多的进行正面督导。
家,是讲情的地方,不是讲理的地方;是谈理想、兴趣的地方,不是评判学习好坏的地方。当我们把家庭教育做好的时候,能救家长的命,更能拯救孩子的命。
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