一般不来,来了就有收获,没学《自我教育法》焦虑头疼,一位家人孩子癫痫病发作的频率都降低了,病情跟心情有关;没学《自我教育法》就对孩子身心造成伤害。

普通学校的教育(如果有教育的话),对孩子有哪些方面的益处?又可能存在哪些不足或潜在的隐患?比如我之前陪读的孩子,同学的歧视(很多儿童在这个阶段其实如何和自己相处都还在学习,你让他们能够很好的和残障儿童学习其实是对普通儿童过高的要求了),老师的拒绝(只要我孩子做出任何行为,老师全盘否定),学校的氛围(作业压力大,下课无法正常休闲活动,氛围紧张)

再比如说孩子突然说不想上学了,他不一定是多讨厌上学,可能是在学校跟其他小朋友相处得不好,可能是老师让孩子觉得压力太大,也有可能只是孩子自己单纯想偷懒在家玩游戏。
家庭教育是没有标准答案的,每个人的现状和成长经历都不一样,没有一个固定的办法是放之四海而皆准的,因此也不存在处理方法对或不对,适合的才是最好的,如果不适合,可以随时调整和弥补。这也是很多家长一直纠结是否学习的原因,因为他们总在看别人学了的效果,如果是三个月就解决问题了,那我就跟着学,反之则觉得无用。家庭教育不是买个洗衣机,立马给你解决具体问题,而是需要家长通过学习、消化、实践,找到最适合自身情况和孩子状况的办法,家长要成为那个真正了解孩子和懂得教育的人,只要家长能够真正做到真爱孩子,其实方法都不是那么重要了。
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