我是一个8岁孩子的妈妈,在孩子上小学半年后,实在无法忍受因孩子教育汹涌奔腾的焦虑,带着孩子出了国,想从国际教育体制中,寻找一条不焦虑的教育之路。但是不巧,赶上了疫情爆发,在教育与回国之间,我选择了回国。在生命受到威胁的时候,教育的好与坏,焦虑与否,似乎都已经微不足道。

家庭教育促进法明确,未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育,应当关注未成年人的生理、心理、智力发展状况,尊重未成年人参与相关家庭事务的权利,合理运用以下方式方法:

仿佛在这个时代,做个独善其身的家长真的很难!家长们被裹挟进焦虑的漩涡,似乎不焦虑就不是负责任的父母,事实真的如此吗?焦虑的家长究竟带给孩子的是什么呢?
对于现在的父母而言,儿童主要是在传统的教育方法中长大成人,前任的经验散布在大量的教育格言中,其中少数格言成了家喻户晓的教育惯例。但是现在家长的做法与他们心理所秉承的教育格言背道而驰,他们往往将孩子早早送去幼儿园和一些托儿机构,忽视了自己对孩子所承担的家庭教育,导致孩子在孩童时期就厌学的这种情况比比皆是。
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