这个步骤是学习如何在孩子玩的时候,注意他合宜的行为。如果孩子未满9岁,每天安排属于只有你和他的20分钟。如果他还未上学,可以在哥哥姐姐都上学以后进行。如果他已经开始上学,可以在放学或是晚餐以后,只有你和他。

但对于部分家长来说,有一个更“邪恶”的原因是:家长知道孩子哭出来会好受一些,但这就失去了用痛苦惩罚和控制孩子的意义了。

五是低年级孩子,因为年龄小的缘故,可能会产生“分离焦虑”,不愿意离开父母,不愿意上学,家长可通过角色扮演、讲故事等方式帮助孩子提前演练,激发孩子对返学的憧憬。
想要分辨这一点也很容易,如果孩子只是在上学之前出现了比较严重的拖延情况,但做其他事情的时候几乎没有拖延或拖延现象明显较轻,那主要问题就是出在上学方面了。要建立孩子对于上学的兴趣,得对症下药。比如,没自信的得引导孩子建立自信,害怕与他人交谈的得引导孩子在外面敢于主动交际。
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