在生活中,很多的地方都能用到心理学知识。在我上完一次心理学导论课程后,老师提到孩子的上学方式直接会影响孩子的学习效率和成绩,还明确说明调研报告中说,上学方式是自己去学校比父母开车送去学校的孩子学习成绩高15%,于是我改变了每天孩子到学校的方式,发现他的学习积极性有所改变,上学的情绪状态也有改变,带来的每天开心的去学校,相信情绪状态能改变学习状态,所以三个月过后,我发现我家孩子自己主动学习了,这一改变也解决了我的很多焦虑。

在下午四点半到五点半的“作业时刻”,北重六小的学生们会在老师指导下完成作业。随后开始的“素养时刻”,孩子们可以自由选择花样跳绳、足球、象棋等20多种素养微课。对于一些按时接孩子有困难的家长,学校还提供“陪伴时刻”延时服务,学生可以继续留在学校,直到家长下班来接,实现了家校间的无缝对接。

糖代谢异常:遗传因素和环境因素都会增加儿童1型糖尿病的风险,因此家族史在该疾病中尤为重要,肥胖则是儿童2型糖尿病的重要风险因素,另外感染、饮食、免疫接种、出生低体重都会增加其患病风险。而运动量过少、热量摄入过多、沉迷电子产品、不规律睡眠则是如今引起肥胖的重要原因。
本次活动中,一堂堂生动的线上教学让家长以及所有老师感悟颇深,通过学习让家长明白了要不断加强自身学习,了解孩子成长规律,提升家庭教育素养与能力,这才是最好的家庭教育。学校是集体,家庭是个体,我们要从不同的视角下来关注孩子,只有家校携手,实现家长和学校的“双向奔赴”,才能为孩子的成长护航,让孩子的青春扬帆!
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