到了学龄前,这些孩子会更多机率出现分离焦虑,因为感受不了内心与人亲密的感觉而会出现各种担心,比如担心妈妈什么时候才能回来、不愿去儿园不愿去上学等等。

学校老师和家长是平时接触孩子最多的人,家长需要和孩子的任课老师、班主任加强联系,加强对孩子的动态诊断。针对孩子性格特点、兴趣爱好、学习的薄弱项和擅长项,家长要和老师一起商量如何扬长避短,以帮助孩子提高在校内的学习效率。家长还要和老师沟通如何帮助孩子提高作业的效率和质量。

孩子出门上学磨磨蹭蹭、丢三落四,通常是令家长难以忍受的事。于是帮穿衣服、替收拾书包,一通忙乱后,终于在打铃之前赶到学校,又熬过了有惊无险的一天……
坚信孩子有适应新环境的能力,学会放手,避免焦虑,更不能把焦虑情绪传递给孩子。只要家长和老师携手共进,孩子们很快就会向往幼儿园生活,爱上幼儿园里的老师和小伙伴。你也可以找几本关于上幼儿园的绘本图书,和孩子一起读一读,聊一聊幼儿园的快乐事儿,让孩子做好心理准备。
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