第四,如果你真的希望孩子能够学会合作,你自己要学会放低你的焦虑。焦虑会传染。她看到一个孩子特别焦虑,她就能够想象,他的爸爸妈妈是什么样子。一定是爸爸妈妈的焦虑导致孩子坐卧不宁,才导致这个孩子连没选上班长都会痛苦万分。

其实这种差异,还是学校老师造成的。就是你人为地让这些孩子学习的内容和学习的方法、你的指导都是不一样的。当然会导致好的孩子更好,差的孩子更差了。

受限于城市钢筋水泥的桎梏,孩子们接触大自然的机会并不多,沉迷于各种电子产品也束缚了孩子们独特的天性。也许《欢乐小农场》研学活动是孩子们走出钢筋水泥的第一步,但希望他们在今后能够有更多的机会亲近自然,在生活、学习中学会观察、思考、探索、发现,通过亲近大自然更加懂得保护生物多样性,并且增强沟通交流、合作互助的能力。
稳定孩子情绪的第一步,并不是针对孩子,反而是针对我们自己。因为在疫情特殊时期,很多父母本身也处于一种情绪不稳定,应激反应状态。在此种压力下,会产生恐慌、焦虑等一些负面情绪。但如果这样,则更难帮到孩子去进行自我情绪的疏导。
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