浙江宁波叛逆教育少年学校叛逆孩子管理学校孩子不听话教育机构，在我们的身边，不难发现有些孩子很富有爱心，懂得关心他人、关心小动物，但是还有一部分孩子似乎没有感情，情感极度冷漠，对他人不仅不懂关爱，常常以自我为中心，还经常搞一些破坏性的行为，给他人造成这样那样的伤害。那么为什么孩子的性格变得这样冷酷无情呢?

叛逆教育少年学校

假如我们问任何一个父母:“你爱自己的孩子吗?”他{她)一定毫不犹豫地回答:“当然爱啊!哪有父母不爱自己的孩子的呢?“

假如我们再问他:“你会爱孩子吗，“估计很多人都要想一想再回答了。的确，天下所有的父母都爱孩子，可不一定都会“爱“孩子。尤其是70,80后的父母，爱孩子存在许多误区。爱得不得法，就害了孩子;爱得不明白，就步入了“爱”的误区。比如：

一、糊涂的父母爱孩子:甘心情愿作孩子的保姆，事事替孩子代劳。

在家父母替孩子叠被、穿衣，打扫房间……在外替孩子背书包、背水壶，甚至帮孩子骂人、打架(别说这种现象不存在，这种现象很多)...明明是孩子能干的事，全由父母包办了。孩子呢，全然不把父母的这种行为，这种辛苦放在眼里，他们认为:你为我服务，应该!谁让你生了我呢!

二、挑剔的父毋爱孩予:总是在否定孩子

很多父母爱自恃居才孤傲，或是自己从小在生活、学业等方面太有优越感，或是太要强，总是在爱孩子的同时，用“高标准’来要求孩子，拿自己孩子的短处与自己拟定的高标准相比较，也拿别人家孩子的长处与自家孩子的短处比较。“你真是个笨蛋·……，“你瞧人家……’是这类家长的口头禅。结果呢?在否定中长大的孩子，孩子会随父母“笨蛋.、“不行“的定义而“笨笨“的、小心冀冀地生长着，走到哪儿，活到多大岁数，他/她都会认为自己没出息，反正大人已经为自己设定了标签“笨’，不行。有的还会严，的使孩子的人格扭曲，极度对别人充满敌意，还可能自暴自弃。

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正像法国教育家卢梭在《爱弥儿》一书中所说:“你知道用什么办法准能使你处在青春期叛逆孩子得到痛苦吗?这个方法是——百依百顺。因为面对父母的有求必应、百依百顺，孩子头脑中会逐渐形成了这样一种思维定势:我要什么马上就能有什么。孩子会变得越来越任性，越来越贪婪。可一旦离开家庭走入社会，那种任性、暴躁、急功近利的性格特点肯定会令他们饱受挫折和打击。而事事不顺心的他们，往往不会从自身找原因，反而觉得别人有意跟他们过不去，总是与周围的人处于一种对峙状态。长此以往，很可能造成优郁、偏执、狂躁等各种心理疾病。

在物质生活非常丰富的今天，父母们应该适当地给孩子一些“劣性剌激”，即有意识地违逆孩子的心理需求，让他们尝一尝吃苦、遭拒绝、受“冷遇”的滋味。

有时存心为难一下孩子，让孩子尝尝被拒绝的滋味，这对孩子的心理承受能力是一种磨炼，对应付将来工作中出现的挫折或生活中出现的逆境大有好处。如果在孩子高兴地玩游戏时，父母可有意识地设置-些障碍，甚至搞一些小破坏。这样做可能会使孩子不高兴，甚至吵闹，但却能磨炼孩子的意志，提高孩子辨别是非的能力，增强克服困难、经受挫折的勇气，有利于孩子潜在能力的开发和生活经验的积累，，对其成长和今后的生活历程都会产生深远的影响，

【教育感悟】

有时存心为难一下孩于，让孩子尝尝彼拒绝的滋味，让孩子多一点“世界真美好，生活太难难”的感受。