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在应试教育的大环境下，父母与孩子最大的冲突，父母最大的焦虑都集中在孩子学习上，成绩不好、学习不认真、学习没有主动性······父母的焦虑不断感染与影响孩子，孩子需要分出心神来应对父母的坏情绪，要吸收父母的坏情绪，这给他们造成巨大的压力与负担，对学习没有一点的益处，只能让全家都处于一个不断内耗的困局里。
我家孩子刚开始叛逆的时候，只是不听家长的话，不严重，我和孩子他爸先自己进行了各种管教，最后看不到希望，才打听到了教育不听话孩子的学校，因为孩子最开始叛逆只是学习跟不上，导致丧失学习的兴趣，我们通过各种方法对孩子教育引导，让他对学习感兴趣，经过努力他对学习也有了兴趣，只是成绩在班上还是倒数，如果我们不催促，他也不主动学习。
按理说，家庭才是预防儿童青少年近视最为关键的一环。但是现在的问题却是，有些家长并不“上心”。当孩子的学习成绩与视力健康发生冲突时，一些家长心中的天平会不知不觉倾斜到成绩一边。让孩子放弃休息、运动时间，报上各种补习班、兴趣班，把时间排的满满当当。孩子没有休息运动的时间，视力自然也就一落千丈。此外，还有一些家长图省心，把电子产品交给孩子任其玩耍。信息化时代，电子产品正全面渗透我们的日常生活之中，视其为洪水猛兽固然不妥，但是放任孩子沉迷其中同样是不对的，其导致的的结果，便是让孩子过早地带上眼镜。
我们在做研究的时候，发现陪伴和爱是一个非常抽象的词，在孩子身上投大量的时间精力，我们以为是在陪伴，但如果方式不好，会发现我们去问孩子，你的父母陪伴你吗？小学高年级和初中的孩子经常回答：是监督我，监控我，看管着我。用的都是不好的词，这常常是因为陪伴的方式出了问题，爱变质了，这才产生了今天家庭教育的问题。
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