李成松的父亲李志牛深深知道,孩子这样的身体状况,体力活干不了,学门手艺也不行,学裁缝吧,没有腿,学理发什么的,手指残疾也是不行,读书只怕是他唯一的出路。现在书也读不成了,这让李志牛颇为烦恼。好在天无绝人之路,那个时候正是国家下大力气普及九年义务教育的时候,一次当地小学校长到村里动员失学孩子上学,李成松就跪着抱着校长的腿要求上学,就这样,在辍学三年后,他再次走进课堂。

家长课余时间多带孩子去书店、图书馆,以学校推荐书目为重点,为孩子购买一些适合的书籍,培养从小爱读书、勤读书、读好书的良好习惯。

同时还有一种更可怕的隐秘“失陪”,是人在心不在,是用电子产品取代亲情,是让老人代替父母的责任。孩子在“失陪”的环境下,对生活失去兴趣、对亲情漠然无视、对规则与法律淡漠,不会与人和世界相处;等到孩子成长到青春期,就会沉迷游戏;对生活失去兴趣;不懂与人打交道,不愿意上学等等。
逃学迹象可能表现为:回避谈论他在学校里一直做的事情;“为上学做好准备”的常规行为发生改变;不再谈论朋友或老师了;不做家庭作业。此外,如果孩子在没有任何解释的情况下没去学校上学,那么孩子的学校也会找家长(了解情况)。
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