还有很多的问题需要我们去通过专业的方式帮助孩子一点一点的去梳理,比如说有的孩子对学校的恐惧源自于人际交往的焦虑,但是人际交往的焦虑不是说一天两天形成的,而是孩子长期在一种比较压抑家庭环境、否定的家庭环境里成长;或者孩子本身社交能力就不好,长期下来没有知心的朋友。等孩子突然到了某个阶段,比如说上了初中,就突然对学校越来越恐惧,孩子的上学的状态就不好了。

刚好这家学校正是我闺蜜女儿所在的学校,我问闺蜜有啥打算,她说将要陷入外教匮乏处境的学校肯定不止这一家,如果真的学校外教都走了,那就给孩子找地方补补课,六年级就送出去读书算了。

甚至会出现学习兴趣锐减,不愿上学,对上学产生畏惧心理。有的孩子即便开学之后也会一时没办法适应早睡早醒的生活规律。
给孩子做好上学的心理建设,是增加孩子对学校的信任感,提前参观学校也是让孩子对未来的学习环境有一个良好的规划。如果在假期学校封闭管理不让参观,我们家长可以从家庭到学校之间的动线,带孩子去感受上学路上的风景。也就是在开学前,为孩子营造出一个上学的准备,这样在真正进入学校后,孩子才能快速适应学校的环境。因为缺乏对校园的了解,每年一年级都有几个学生,因为不知道路线,而走错教室的。对此,我们家长应该和老师一起,帮助孩子消除这种进入新的学习环境里的不适感。
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