孩子厌学是自然反应,就像饭菜引不起食欲一样。成绩差了,作业不愿写了,孩子本身就不高兴,但是父母非但没有理解、接纳,反而强迫孩子做自己不愿做的事情,这时,孩子被更加打击了。冰冻三尺非一日之寒,孩子长期被父母打击,一点存在感也没有,家成了一个痛苦之地。人的本性是趋利避害,既然回家面对的尽是痛苦,自然要逃离这种痛苦。虽然孩子也不知道离开家以后的事情,但他们怀揣着一种信念,在哪儿也都比在家里好,于是,他们就在冲动中离开了家。

看聊天截图,我很遗憾看到当事人妈妈交流过程中展现了对学校的充分不信任,所以她觉得老师处处针对她,针对她的孩子,包括对其他家长的不信任,这种态度无形中为她自己增加了沟通的难度,解决事情的方法很多,她采取的一些方式,不是为解决问题而去的。

孙妈妈:孩子刚上学的时候,每天因为她的学习我就变得很焦虑,一学习的时候就对孩子唠唠叨叨。虽然知道那是不对的,但是控制不住自己。表面很淡定,内心的焦虑其实通过自己的语言和行为都表露出来了,孩子和我都很累,学习效果也很不好。后来通过身边的老师和朋友的劝导,首先要把自己的心态调整好后再对孩子进行有计划的帮助。慢慢的我发现问题还是出现在自己身上,父母和孩子都需要学习成长,才能互相影响。
此外,法律要求,家庭教育指导机构应当及时向有需求的家庭提供服务,对留守未成年人和困境未成年人家庭建档立卡,提供生活帮扶、创业就业支持等关爱服务,为留守未成年人和困境未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育创造条件。
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