低年级的孩子常常出现厌学的原因往往是由于孩子的自控能力差，容易受到外界的影响，在课堂上常常会出现注意力不集中，情绪不稳定的情况。这些行为一方面直接就会导致孩子没有办法持续专注的学习，学习成就低下。另一方面，这样的孩子会引起其他孩子的反感，在人际关系上受到排挤，在老师那里受到的批评也比较多，师生关系也变得紧张。自然而然，孩子就变成流浪在教室后面的“差生”。二年级就开始产生厌学情绪。故而，低年级的孩子厌学，包容理解孩子放在第一位，同时要提升孩子的自控能力。

1、小学是一个打基础的过程，父母都希望孩子能早一点上学，早一点接触知识，有利于将来的高阶段学习，面对中考、高考也会更轻松一些，即使在考试中马失前蹄了，因为年龄的优势，也有重来一次的机会，年龄不会显得特别尴尬。

2、一位老师观察到班里一个孩子似乎有一些抑郁。周游了解到，这个孩子的情绪此前就存在问题，但家庭不认同。“他们认为孩子就是不想上学，没有抑郁症。”长此以往，孩子的情绪积累愈发严重。

现在稍微大点的孩子，可以说是人手一部手机，而厌学的种表现就是，孩子一天到晚抱着手机玩，一会到家，不是先写作业，而是拿起手机，要么打游戏，要么看电视，非得家长催促才不情愿地放下手机，而且有的孩子还会把手机拿到学校里，直接就在上课玩游戏！

1、思维能力的差异。低段的数学数学是一个具体思维的过程，认识三角形老师还得举个三角形的图片学生才能对它有个深刻的认识。但是到高段，随着孩子心理生理的发展，数学的学习也进入一个抽象的思维阶段。现在我们教学三角形就无需在举一个三角形了，直接告诉孩子一个三角形，孩子脑海中不难浮现出三角形的模型。但是又因为每个孩子抽象思维能力发展速度的差异，会导致他在学习平面几何和空间几何知识时出现差异，而这一块内男生会强于女生，一般情况下男生的左脑较女生发达。

2、自7年起，教育部就发布了明确要求，禁止任何学校及老师在学校和班级公开孩子的成绩及排名。目的就是为了保护好孩子的自尊心以及学习隐私，以免因为家长及老师的盲目攀比，为孩子带去了巨大的学习压力。

3、个人认为家庭教育远远超过了学校教育，在低年级段，原生家庭的重要性可能并不是在于提供了如何的物质条件，而是有没有提供一个良好的学习环境。父亲或母亲是不是孩子学习的榜样，特别是品德教育。

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由于学校或老师原因造成的厌学，家长要和相关方面多沟通，及时了解相关的情况，能避免的尽量避免，能改进关系的尽量改进关系。如果是属于孩子认识偏差造成的，要设法改变孩子的看法，端正学习态度，慢慢改善相互关系，慢慢提升主动学习的自觉性。想要了解更多“儿童军事化训练营(哪里有儿童军事化训练营)”的信息，如果您还有什么疑惑的话可以直接联系四川阿坝管教厌学孩子学校，四川阿坝青少年厌学心理学校将一如既往的竭诚为您服务！