对付不想读书的学生，这种方法可能真的奏效

有一次正上着课，从教室后门走进一个高高帅帅的人，搬了个凳子，坐在了后排。

我以为是哪个领导突然推门听课，但是看他年轻的样子，也不像是学校的领导，再说，领导基本上也都认识。这个人确实不认识，也不是本班的学生啊[我想静静][泪奔]。

下课了，他自己主动来找我，说，老师，我想回来学习。经过一番交谈我才知道，原来他本是这个班的学生，但是在开学前，就跟之前的班主任（我是新任这个班的班主任）和学校说了要退学，然后，直接就不来了学校了，退学手续也没办？这都开学一个月了，又回来了[打脸]。

问他为什么回来，他说，想读完高中，拿到高中毕业证再出去。我心想，就这目标？当然有目标是好的，至少知道自己要干什么，但为了高中毕业证回来读书，是不是有点太low了。话说，现在这个社会，生都是一抓一大把，高中毕业证实在是香不起来。

可我不能打击学生学习的积极性吧。难道我说，你还是哪来回哪去吧，这个地方不适合你[我想静静]，我跟你说，有老师就会这样劝说的，因为他们觉得这样的人留在班级，多少对班级的学风有不好的影响。但我其实还是很开心他自己主动回到学校的。

我问他，那你高中毕业以后，想去干什么呢？“干什么都行啊，比如做厨师”，然后，他说了这一个月自己就是去餐馆厨房打工了，那里的师傅们最后都劝他回来把高中读完，然后再来学技术[机智]。原来社会才是最好的老师，它教你要学点啥[灵光一闪]。

我说，那你回来吧，但是有一点你自己要懂得，社会上有你要的自由，学校有学校的制度和规则，既然回到学校了，就要遵守校纪班规。管好自己，少把与学习无关的事情带到班级里来。

1.家长要表明态度

孩子说“我不想上学”时，父母必须立即表明自己的态度：一是，很乐意帮助他解决学校遇到的问题，二是，希望他今天能坚持上学。父母要先询问孩子不愿意上学的原因，并帮助孩子解决问题，并鼓励孩子一起去上学。

2.及时和孩子沟通

孩子放学后想跟家长谈谈今天发生的趣事，父母要不妨耐心倾听，并和他多多讨论，让他觉得上学是件很有趣的事。

4.亲自送孩子上学

孩子不肯上学的原因有很多，比如身体不舒服、和同学吵架、老师不喜欢自己、不会做作业等。父母要学会理解孩子，并且帮助他解决，解决问题后还要亲自送他去上学，让他明白父母会一直陪伴着他前行。

5.让孩子学会与人交往

家长可以带孩子去朋友家做客，或者让其他小朋友来家里玩，让孩子获得与他人的友谊。当孩子看到其他小朋友上学时，他也会想去上学。

6.和老师多多交流

发现孩子不肯上学，父母应主动联系老师，并告诉老师自己了解的情况，和老师一起讨论解决下这个问题。一个充满爱心和体贴的老师，对孩子的健康成长有很大帮助，家长要和老师一起帮助孩子度过难关。

孩不喜欢读书咋办？怎样去与他沟通才最合适？

总结一下是什么原因导致他不愿意上学？

是学校里有人欺负他，还是心不在学校学不下去。

找准原因对症分析

为什么不愿跟家长沟通，是你们讲话的态度问题吗？孩子不喜欢大人用说教的语气来教育他们。试着多鼓励鼓励他。

改变一下你们讲话的方式。比如：你真棒,要是再努力一点一定会更棒的.

不知道你的孩子多大了，建议你看一些有关教育孩子之类的书。

我个人很反对中国的应试教育..如果可以,,你可以借鉴外国家庭的教育，时常跟心理医生分析一下孩子近期的动态，对你的教育都是有帮助的。

教育不能一意孤行。

你的脾气也能决定孩子的性格.

祝你成功

孩子不愿意读书，有什么好的方法来引导他

*家长要真正和孩子建立意识上的平等,而不是一种居高临下或被孩子牵着鼻子跑的那种平等;

*要成为孩子的情感归属;

*孩子遇到困难时,不要指责,而是用具体的措施去帮助他度过难关;使他重新找到自己的自信;

*父母和孩子一块读书,给孩子制造一种读书的氛围;

*实事求是地评价自己的孩子,不要期望值过高,让孩子去做一些高不可攀的事;

*不要对孩子说,你这不行那不行

*家长要给孩子保留一定的心理空间,不应该过分干涉孩子的内心世界.当然空间大小的把握程度要根据自己孩子的实际情况而定

*家长要真正和孩子建立意识上的平等,而不是一种居高临下或被孩子牵着鼻子跑的那种平等;

*要成为孩子的情感归属;

*孩子遇到困难时,不要指责,而是用具体的措施去帮助他度过难关;使他重新找到自己的自信;

*父母和孩子一块读书,给孩子制造一种读书的氛围;

*实事求是地评价自己的孩子,不要期望值过高,让孩子去做一些高不可攀的事;

*不要对孩子说,你这不行那不行

*家长要给孩子保留一定的心理空间,不应该过分干涉孩子的内心世界.当然空间大小的把握程度要根据自己孩子的实际情况而定

孩子不爱读书最好的办法自然是用孩子感兴趣的书来引导她。那是因为他没有发现书中的乐趣，应该先给他准备一些适合孩子读的充满乐趣的书，比如“杨红樱系列图书”，童话故事等，并让他讲给你们或小朋友听，如果听众听得满足，快乐，他就有了成就感，也许就爱读了。用电脑课程来诱导他