分析孩子厌学的原因，找到激励孩子学习兴趣的方法，养孩子是一场修行，每天都在暴走的边缘徘徊[捂脸]

我们家孩子才8岁，一点都不爱学习，这可以怎么办啊，我都快愁死了。

Hello，我是家庭教育指导师Matt，提倡体验式家庭教育，倡导科学育儿、理性育儿。

今天和大家聊的话题是：如何正确激发学习力

春节过完，寒假也结束了，孩子们都回归学校，开始正常上课学习，可还没过一个星期，Matt老师就被一个朋友叫到他孩子上学的那所学校去了。

原因其实特简单，朋友的孩子开学刚三天就不老实了，上课不是睡觉就是就是跟同桌聊天，不仅影响其他同学，还扰乱课堂纪律，老师提醒无效，只好请家长了。

朋友是实在没辙了，打也打了，骂也骂了，可这孩子非但没改，还愈演愈烈了，所以，想让Matt老师给出出主意。

要想解决孩子学习的问题，就必须先要找到为什么孩子不爱学习的原因，找到根结才能对症下药。

原因一：家长干扰太多，造成逆反心理

应该很多家长都喜欢陪着孩子一起做作业，一起复习功能，如果只是陪着到也罢了，关键是这些家长特别愿意在孩子背后指手画脚，一会儿说，“这题你做对了吗？怎么那不仔细。”一会儿又说，“怎么那么磨蹭啊，你想什么呢你。”一会儿还说，“你这脑子里装的是什么啊，这都教你多少遍了，还错。”

家长连续说三天，这孩子就会有逆反心理，孩子心里就会这么想，“让你天天唠叨，我就不好好学，我就成心做错事，看你怎么办。”家长的干扰不仅阻碍了孩子的学习，还影响了亲子关系。

原因二：内在驱动力不够，就是懒

有一类孩子，放学回家之后就一个姿势，能躺着绝不坐着，甭说帮父母做点家务，连自己的事都是能不做就不做，就一个字，“懒”，真是懒。

家长也是没辙，从小就没教过孩子独立，所以造成了现在孩子内在驱动力不够，从生活到学习，能偷懒就偷懒，能糊弄就糊弄，家长是看在眼里，急在心里啊。

原因三：完全没兴趣，就是不喜欢

一个宝宝从出生之后，其实就是有学习的兴趣的，在成长发育过程中，孩子的每一项技能都是通过探索学习而获得的，但由于父母的种种做法，影响并阻碍了孩子学习的本能。

最后孩子就会失去学习的兴趣，没兴趣就会不认真学，不学导致成绩差，成绩不好更没兴趣，从而形成恶性循环。

所以，当问某些孩子为什么不爱学习时，孩子的回答特别简单，“不喜欢，没兴趣。”家长就算给孩子买各种书、参加各种辅导，也没从根本上解决孩子的问题。

这就是大部分孩子不爱学习的原因，可以看出，孩子的问题，根源在家长，那么，这些家长肯定会问，“那我们该怎么办，才能让孩子爱上学习呢？”

哪个家长不希望自己的孩子爱学习，能自主学习，可当孩子从内心就远离课堂的时候，作为家长首先要反思，然后找到科学的方法去解决，帮助孩子从重回到正确的轨道上来。

方法一：学习不是家长的事，给孩子空间，做些促进亲子关系的事。

就算家长心里再急，也不要去打扰孩子的学习，这和培养专注力是一个道理，当孩子在专注看书或玩的时候，家长不要去打断孩子。同样，孩子做作业、复习功课的时候，也不要去管，让孩子独立去完成。

作业做对，该表扬就表扬，作业做错，老师就管了，家长该鼓励就鼓励，经过一段时间之后，孩子首先不会讨厌学习，成绩的提升只是方法问题。家长的做法不仅在帮助孩子独立自主去学，还因为远离了书桌拉进了与孩子之间的亲子关系。

方法二：做个“狠心”的父母，让孩子从成就感中打开内在驱动力。

孩子太懒，是因为家长太勤快，反过来，如果家长狠点心让自己懒一些，孩子就该勤快了。没有原则的父母是教不出有出息的孩子，从小没给孩子定规矩，现在就要补回这一课，“定规矩、设奖罚”。

让孩子去做本该自己做的事，家长也应给予奖励，让孩子在生活的点点滴滴中获得成就感，慢慢打开内在驱动力，生活改变了，学习自然也会发生变化，那时候，家长一定会看到一个完全不一样的孩子。

方法三：打破恶性循环，刺激并激发学习兴趣，父母要与孩子同一战线。

“不破不立”，要想打破恶性循环，就必须找准要害打开心锁，刺激并激发出孩子的学习兴趣。

这个刺激可不是让家长拿别人家的孩子去比自己家的孩子，而是应该让更广阔的世界去刺激，就像前段时间那个带着不爱学习的儿子，开着房车走全国的父亲一样，让生活、让世界、让大自然去刺激孩子，从而激发孩子。

也许你没有房车，也不能周游全国，但你可以带着孩子走出去，同样也可以达到目的，这里的关键是，作为家长不打击、不责骂，和孩子同一战线，站在一起，让孩子去感受一切，也包括父母真正的爱。

或许有家长看完之后会说，“Matt老师讲得太对了，可我还是不知道具体该怎么做。”

没关系，家长遇到的问题多种多样，方法也不尽相同，建议家长除了平时多看一些家庭教育的书籍之外，也可以参加学习一些短程但有含金量的课程。

比如Matt最近发现的这个课程：《引爆孩子学习力——透彻解析学习力暴增的3大核心要素：学习动力、学习能力、学习习惯》。

这个课程只有5天的时间，通过学习可以帮助家长更加了解自己的孩子，从而帮助孩子提升学习力，这一点才是最关键的。

Matt老师一直都在强调，想教育孩子，家长必须先接受教育，只有父母掌握了正确、科学的方法后，才能教育好自己的孩子，那个时候，你还会为孩子的学习发愁吗？你明白了吗？

当我们说一个孩子患了“厌学症”时，指的是他在一段重要时间里对学校怀有长期的害怕情绪，无法参与和适应学校的日常生活规律。这种看起来毫无道理的害怕会让孩子们产生一系列逃避上学的行为。孩子不愿意上学，以头痛或生病为借口，如果强迫他们上学的话，他们就哭叫吵闹，纠缠不休。从医学上讲，厌学症也可能出现一些生理症状，如头痛、恶心、昏昏欲睡、没有胃口、心跳过速和头晕等。如果孩子不去上学而是呆在家里，这些症状就会消失。孩子厌学可能与学校有直接的关系，在这种情况下，必须弄清学校里有什么困扰孩子的问题。如与同学、老师和周围的人的社会关系不好，不能适应学校的要求，缺乏学习动力，上学年龄太小不够成熟等。

每个小孩都会在某个时候对上学多少有些抗拒。中小学生的种种心理病中，近来增加最显著的就是害怕上学，不肯到学校去。

以下是孩子不肯上学的几种常见原因和解决之道：

焦虑孩子不喜欢上学，其中一个原因是他们一与家人分开就焦虑不安。这中情况最常发生于家庭气氛紧张期间，或孩子就要去另一学校就读的时候。父母如果反应不当，可能令孩子焦虑加深。孩子如果是刚开始上学，家长须注意头几天上学前和孩子道别的方式。

家长必须多鼓励子女，而且不要太注重学业成绩。只要子女已尽了力，即使考试成绩不好，也不应苛责，父母要求不过高，子女便无须承受过大压力，于是焦虑减少，念书也就不感到辛苦了。

寂寞有些孩子不喜欢学校是因为没有朋友。如果小孩总是自己一个人，或者假装生病逃避课外活动，又或以送贵重礼物来讨好别人，很可能就会在学校没有朋友。

教孩子社交技巧可帮助孩子解决感觉寂寞的问题。应多为孩子创造与他人互动的机会，例如让孩子帮助老师派发本子，或者全家去餐厅吃饭时让孩子练习点菜。父母也要传授孩子一些结交朋友的技巧。

受欺负有些学生讨厌学校是因为害怕同学。如果孩子过分沉默焦虑，在学校没朋友，或突然自信心低落，那他可能在学校受人欺负了。

解决此问题最常见的方法是向老师报告，但这是不够的。向老师报告并不不能不会再受人欺负。最要紧的是帮助孩子采取主动，让孩子觉得自己有能力找到防止欺负的办法。

学习困难有些孩子不肯上学是源于生理问题。有些孩子不喜欢学校可能是因为患有学习障碍。他们中枢神经系统功能异常，无论他们怎么努力，进步都很有限，加上家长和老师不予体谅，久而久之，自然抗拒学习。有学习障碍的孩子常常精神沮丧，老是没法完成学校作业，或者似乎总是不听从老师的话。他们也许无法记住简单的事情。

家长要主动和学校商量解决之道。

怕老师如果孩子经常抱怨老师"太凶"、"不公平"，该怎么办？

家长该去找老师说明孩子的个性，这通常可改善老师和孩子的关系。

不过，最重要的还是教孩子自己面对困境，进而找出解决问题的办法。鼓励孩子好学上进，培养孩子积极的生活态度。父母应找机会带孩子到他们工作的地方去，让他们知道父母工作的情况，体会父母辛苦工作的样子。从而让他们了解刻苦是生活中应有的历程，只要肯努力，就会得到应有的回报。

1.给予实际的期望不要用野心来期望孩子将来做科学家和律师等。让他们认识到每个人都有特殊的天分，都能走出自己的路。

3.以身作则，把应有的生活态度传达给子女。

4.作好学习的准备

心理上的准备在孩子将进幼稚园、小学和中学时，父母可带他们到学校走一走，让他们了解一下学习环境，认识老师和熟悉学习情况。

5.与老师合作要懂得欣赏老师父母不要在孩子面前贬抑老师，或与老师发生冲突，否则，孩子就会看不起老师，这会对孩子造成学习上障碍。父母应多和老师沟通增进彼此得了解，寻找适合孩子学习的有效方法。

6.专注学习给孩子一个安静的环境和时间阅读；别干扰孩子阅读；列下粗略的时间表，留意学习进度。有效的练习方法父母应有步骤的讲解；先示范，然后让孩子做一次，不好的地方当场改正，再让他独立地做一次；密集式练习，但每次练习时间不要太长；有错要及时正；注意预习和定时复习。

小学二年级孩子厌学

古人云：“子不教，父之过;教不严，师之惰。”

妈妈：“母教之，子不学，属子之过；师教严，生之惰，属生之过。”

妈妈的想法：遇到问题，首先要分析原因，以便有针对性地帮助孩子解决问题；帮助孩子树立人生理想和追求。理想是人生的坚强支柱。在实现理想的征程中，需要顽强的意正苗启德吃苦的精神；帮助孩子用自信战胜失败和恐惧；消除孩子的心理重负；帮助孩子养成良好习惯。好习惯是走向成功之路的推进器，是开启成功之门的金钥匙。坏习惯是阻碍人们通往理想之路的绊脚石；激发孩子的上进心；帮助孩子掌握学习技巧。良好的学习方法是取得良好的学习效果的重要。良好的学习效果又是孩子走向未来成功之路的重要基础。为此，加强对孩子学习方法的指导，引导孩子对学习技巧的掌握；激励孩子“试试看”，刺激孩子喜欢学习。把握孩子的心理，做到对一药，方有效；让孩子觉得“很容易”；引导孩子寻找快乐，所寻找的快乐属于正当的积极的具进取开创的，寻找快乐的方法有很多，例如：快乐八法之一法：以优异的学习成绩换来快乐！以成功的喜悦换来快乐！以帮助他人换来快乐（即常说的助人为乐）！在努力的过程中寻找快乐！……；唤起孩子的责任心，让孩子认识到“不得不做”、进而养成“自然地做”的习惯；使孩子ga形成细习惯成规liu律，wg使孩子由不自juo觉变为自jue2觉，jbc最中使之dn成为一种qiqn潜意识行为；地教hiu会出其不意孩子到问题要进地全面分析，遇事s要冷静沉着隋机应变，m凡事要讲方法和方式；勤观察善思考，凡事三思而后行，发现问题，分析问题，总结问题，解决问题……

第1章讨厌学习为哪般：找准孩子厌学的症结______懒

1孩子厌学为哪般：原因的综合分析

已给予了无限度的关怀、体贴、指导；经常鼓励孩子并教孩子处理好同学关系，与同学真诚相处，否则会影响学习情绪的；经常提示孩子要拒绝与不良的人和事接触，以消除隐患，防止走向萎靡；凡事给孩子正确的引导。就眼前而言，看孩子的上学动机是什么，如果披着上学的名而上学，那这学就趁早不要上了，因为这是在浪费家长的血汗钱，尤其是我挣的钱真是难如上青天，实在是太难太难了！！！……如果你王逍阳的上学动机是为了追求人生的理想而上学，妈妈是抛开自已的一切享受而无条件地为儿子付出所有，可儿子的现状让妈妈痛心啊！！！……；教孩子与师以诚相处；教孩子及时查漏补缺，变失败为成功；我是凭孩子的智力情况而定的切实性目标；

2缺乏理想：孩子必然会陷入厌学的沼泽

人必须有理想和追求，它会调动我们心底的潜能，将我们的感知、记忆、思维、情感、意志等心理活动汇聚为一种合力，从而所向披靡，无往不胜。一个缺乏远大理想的人，不会懂得生活的真正意义，只能是情绪低沉，行动无力，昏昏沉沉，虚度一生。没有理想与追求，失去了人生的精神支柱。没有理想谈何追求，没有追求谈何学习的主动努力？

3丧失信心：孩子因自卑消沉而厌学

妈妈、老师、同学、你的朋友都相信你的思想品德、智力、能力、面对问题时的处理思路和方法，而你为什么不相信你自已呢？说实在的，这几年来你的所作所为确实让人无法相信于你，这是为什么？你为什么要这样做？……尽管这样，大家都还是一如既往地相信你，相信你会醒悟的，相信你会回头是岸的、相信你会振作起来的……信心就是希望，只要自信，事情往往就成功了一半。人只有相信自己，才能有更大更多的自由空间。把你的能力充分地发挥出来，多动脑筋、多想办法、多做尝试，困难就能解决或有所解决。凡事要做到尽心尽力尽职尽责尽义，即尽力而为，无论结果如何，也算问心无愧，无愧于自已，无愧于人生。

4力不从心：孩子因课程困难而厌学

妈妈随时随地都在引发和引导孩子对学习的兴趣：学习语文的重要性和意义及在实际生活中应用，以及与所有学科的关联，……物理……化学……生物……英语……历史……地理……政治……体育……美术……音乐……劳技……哲学……逻辑……国际方面……社会……等等。等有时间了再延伸此意

5家教失误：孩子厌学父亲不可推卸的责任

只要孩子有一顶点的成绩我就肯定和表扬他，我这样做是让孩子及时知道他这样做是对的，以后继续发扬。引导他遇人遇事能取长补短，并告诉他取长补短的重要意义——借别人的成功经验成为自已走向成功的捷径之路。有缺点并不可怕，只要认识到并及时改正就是好孩子，可怕的是知错不改，这才是致命的缺点和错误。当孩子有不足之处或缺点、错误时，我首先引导他自已查找原因，分析原因，录找解决问题的办法和付诸于实施的计划措施及时间表和阶段性回头检查做的效果如何。当孩子自己不能找到事情的根因时，这时需要家长引导性地帮他分析原因，解决办法，实施计划……。当面对错误时，只要孩子能认识到错误这就已经是第一个进步的地方，当孩子有心想改正错误时这是第二个进步的地方，……但这并不是支持孩子犯错误。如何提高孩子的学习热情呢？毕业之后的好工作对于有超前意识的人来讲是有用的，而对一个没有超前意识的人来说是没有多大动力的，面对这种人就要从学习的过程入手进行激发他学习的热情，比如让他明显地看到一点一滴成绩所得到的表扬和鼓励及学以致用在现实生活中的体现……

6父母离异：孩子的必灵受到伤害而厌学

正因为如此，我尽最大的承受力去承受不合的痛苦。凡是我得不到的快乐和幸福我尽量尽力让孩子得到。没有父爱我来替代，我尽量尽力地做到母亲、父亲、老师、朋友的角色于一身。妈妈是用全身心的爱待你，只要有妈在，你就是全世界最幸福的孩子；只要有妈在，你有什么话尽管给妈讲，妈细耳倾听你的心声，妈帮你解决所要解决的一切问题……可你有什么事不给妈说的话，妈是没办法帮你的，因为妈不知道你要我帮你什么，所以，你要想解决什么问题需要妈的帮助的话，那你要如实及时地告诉妈你要干什么，妈才能帮你，你说是吗？……妈是你心灵、思想、精神、物质等一切援助和支持的港湾。妈对你的关心、支持、爱护及所有的给予都是无价的、不图回报的……反过来说，做为孩子有没有想过，妈妈对孩子这么好，孩子该以什么样的心态、心情、表情、言语、行为、方式来待妈妈呢！……妈妈为了孩子不因父母离异而受到的伤害，妈妈选择了拒绝幸福和孩子永远在一起，妈妈宁愿吃苦受罪也不离开孩子，我用我的行动让孩子知道妈妈是爱他的且到永远无止境……可是孩子知道吗？在这种情况下孩子是以什么样的方式来待妈妈的？孩子啊你认真地想过了吗？……妈妈害怕同学们会嘲笑你有一个后爸或后妈，因此妈妈尽量避免此类事情而选择了忍受痛苦和你爸在一起，让你从面上看是一个完整的家。假若，你真的有了一个后爸或后妈的话，妈妈仍然要让你知道妈妈永远是爱你的，关心你、爱护你、帮助你、支持你……

7冷潮热讽：孩子因进取心受到父亲打击而厌学

人的大脑当处于积极状态时，会表现出思维敏捷、思路清晰、思想活跃、创新意识强、记忆力强、奋发向上。因此保持积极进取的状态是十分重要的，同时对大脑的发育保持良好状态也有着很重要的影响。为了让孩子能尽可能地保持这种状态妈妈总是安慰和鼓励孩子意使能常保积极进取的思想和精神状态。因为只有有了进取心时，在对待学习的问题上才会有动力。对学习的积极性是学习的动力，要想对学习具积极性、动力性首先要自信。

8过分苛刻：父亲的极端严厉使孩子痛恨学习

适当的学习压力会施放适当的学习动力，适当的学习动力会促成学习积极性的实现，积极的学习态度必将换来有成效的结果，这种结果是快乐的有趣的，快乐了有趣了你会更加愿意学习，不让你学你也要想办法学（挤时间学、抢着学、偷着学、窃着学……）这样就形成了一种学习的良性循环……此时的你会把学习当做你的生活、工作、业余爱好、兴趣爱好……凡事不能急于求成，而是要一步一个脚印地往前走，打好基础稳稳地往前走往前冲。凡事还要有一个量力而行的度。适可而至地努力争取。虽说结果是判定学习成效的标准，但更要注重学习的过程，也就是说在这个学习的过程当中你是否真正地努力了……

9赏罚不当：学习的目的扭曲使孩子反感学习

孩子怎样才会自动自发自愿自觉地喜欢读书学习？回答是引发兴趣、介绍利弊、树立理想并教给或自行研究学习的方法，好使孩子在学习的过程中能顺利地学习前进，也好能激发点孩子的学习兴趣，这样孩子会更加地自愿努力想方设法地去学习，一天不学习就觉得在孩子的生活中像是缺少了什么，这才是真正达到了让孩子全身心地投入到学习中的最佳效果。

注：物质的奖励是暂时的，而真正的奖励应该是通过学习而给家庭、单位、国家、社会、人类所做的贡献之后而得到的……（等有时间再修正）

10不堪妒忌受：过分的“期望”会使孩子自暴自弃

人生必须学会分析、判断、选择、决断、总结。要当一位有主见和独立个性的人。做为妈妈对你只能起到引导、指导、鼓励、监督和在其它方面的帮助支持作用，学习的好与坏和人生的选择都在于你自已的决断，这个决断可是要讲究明智的，是非常重要的，你可要考虑好、考虑清楚噢！否则会误你一生的，后悔来不及噢！世上没有卖后悔药的噢！在实际生活中你可要学会观察人、事、社会和多参于其中噢！要多体验、多分析、多总结从中悟出真理来。用合理的方法把我的期望在不知不觉中倾注到孩子的思想中，使之成为孩子自己的愿望，孩子就会真正地为这一目标倾注全力了，因为孩子会觉得这是在实现他自己的愿望而不是你家长的愿望。不过一个明智的孩子当他知道家长对他所报的期望是正确的适合他也是他喜欢和向望的时他也是奋发努力地去学习和追求的。

11害怕老师：孩子因焦虑而逃避学习

只有相互了解才能相互理解,只有相互理解才能相互支持和帮助。一位心理素质好的人对各种环境的适应能力是比较强的，与人交往时报以达观和豁达的态度。当对于家长和老师对你进行严厉批评时，你要正确地理解和面对。

12改变孩子厌学：既要对症下药，又要综合治理

一般情况下孩子厌学是成绩差，而我的孩子厌学是在学习中上等的情况下（小学期间平均91至96分，初一上期平均81分，初一下期平均71分，初二上期平均分），说他厌学吧那是指现在，那在小学时的逃学算是厌学吗？这问题只有我孩子知道答案。分数在某种情况下是可以反映孩子的学习水平和质量，在拿这个水平和质量标准衡量时同时不要忽视孩子的实际智力水平和在学习的过程中所付出的实际努力，看他是否是完全努力了，只要他已真正地尽心尽力了就行了，这是很关键的一点，当孩子平时根本就没按教学计划完成任务和按校规校纪行事时，这可以说孩子是没有努力地去学习，关于这一问题该说说孩子，督促孩子应正确对待学习和加紧学习，以免错过黄金般的学习机会而后悔终生而无法挽回，切记世上没有卖后悔药的。当他的学习能力一定时，看他是否具备良好和高尚的思想品德，这一点也是非常重要的衡量标准。一个人可以无才，但不可以无德。既有才又有德这是最好的。人之常说：无才无德者，坚决不用；有才有德者，肯定用；有才无德者，慎用；无才有德者，教着用。怎样能激发一个人的上进心？我相信孩子的能力，这是老师、同学、朋友们所共认的。孩子虽说不上聪明，但起码他不是笨孩子，更不是傻孩子。因此我要不断地鼓励他、激励他、引导他、指导他、帮助他、支持他……关于品德问题，我孩子曾经表现的很好，因此，我可以肯定地说，我孩子不是一地位没有良知的人，只是他一时的糊涂，因此，我是不会放弃对我孩子的教育的，我更不会眼睁睁地让我孩子错过黄金般的学习时机。除非他明明白白地知道且甘愿以后过苦日子我才会放弃对他学习的帮助和支持。关键是要找出孩子厌学的原因，建议您到中欧国际心理咨询机构看下，有专业的人士为您指导学习是一种习惯，应该从平时一点一滴，家庭和学校共同努力，凡是都需要一个过程，耐心一点。

希望对您有点帮助。俗话说得好"子不学,非所宜".要善教,不要恶教.让孩子在快乐中找到学习的乐趣.找出厌学的原因一定要关心孩子.找出厌学的原因.一定要提高学习兴趣.