农村初中生英语厌学的表现，农村初中生在英语学习方面具有以下表现：

1.农村初中生英语学习动机不强、学习毅力较差。学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因，是激励、指引学生学习的强大动力。对于农村学生来说，他们英语学习的内驱力偏弱，而在他们所处的整个环境中，能够激发他们英语学习的动机的外部因素较少，因此有相当数量的农村初中生英语学习的动机偏弱，在学习英语目的不明确，因此学习相对不够努力。

2.农村初中生英语学习兴趣较为低下、学习态度比较消极。根据笔者观察，相比县城初中生，农村学生在英语课堂上专注度较低。国内外不少心理学家都认为，兴趣与注意是嫡亲姐妹。所以这种现象农村学生在英语兴趣较为低下有关。农村初中的英语课堂上，课堂氛围感觉不够活跃，表现在不爱回答问题、注意力不集中等。其次，农村学生在英语学习方面态度相对消极。情感成分是态度的核心，这种情感既产生于学习这一认知过程，同时又会极大地反作用于认知过程，从而使认知效果受到影响。在农村中学，有更多学生学习英语态度不够端正，一些学生甚至认为学习英语毫无用途，因此在课内外完全成为英语学习的“绝缘体”这样的学生都不在少数。

有的家长可能会有这样的经历，在某段时间内，孩子突然变得害怕上学，不肯到学校去，有时会以头痛或生病为借口，拖延上学时间，这种情况往往让家长头疼不已，担心孩子耽误学业，但又不能硬让孩子去，万一造成更大的伤害可怎么办…

对上学更抗拒的孩子还可能表现出明显的厌学症状，比如头痛、恶心、没有胃口、心跳过速等，这些症状在孩子不去学校的时候却会神奇地不治而愈。心理学认为，厌学症是心理问题在躯体上的表现，这也被称为“心理问题躯体化”。

当自家孩子也发生这类情况时，家长一定要提高警惕，反思自己是不是对孩子关心不够，没有及时与孩子进行沟通。要设法弄清学校里困扰孩子的问题到底是什么，是孩子与同学、老师和周围的人关系不好，还是孩子不能适应学校的要求，缺乏学习动力？家长也要反思平时对待孩子有哪些不合理地地方，教育的方式是否过于严苛，对孩子的期望是否过高以至于让孩子感觉压力很大等等。

现在不少家长身处紧张的生活节奏中，忙于工作，导致难以照顾到孩子的心理需求，与孩子在一起的时候，只会询问孩子的成绩，督促孩子好好学习。家长不要简单地认为孩子的精神世界应该只有学习，否则不论是谁都难以长久忍受。

其实厌学并不是由于孩子对学习本身厌倦，而是往往与某些影响孩子心理的具体事件有关，比如，孩子与父母分离、孩子的亲人生病或死亡、家庭暴力等，这些都让孩子害怕去学校这样一个较大的公众场合，他们害怕受到别人的议论。还有些孩子对自己的要求很高，努力达到家长对自己的期望，不想让家长失望，当某次成绩不太满意时，也就可能出现消极情绪，进而害怕学校和学习。

而家长发现孩子的厌学症后，最好先帮助孩子消除厌学的生理因素和心理因素，将孩子所关心的重点转移到学习上，告诉孩子，不管孩子成绩如何，犯了什么错，爸爸妈妈始终都是爱孩子的。

1.要给孩子足够的尊重，保持与孩子良好的沟通，尽量避免打骂孩子。经过研究发现，80%以上的适龄儿童，都有各种各样的学习问题，特别是新学期刚开始的时候。家长不必因此而过于焦虑，要鼓励孩子诉讼自己的烦恼，和孩子一起想办法。

3.培养孩子读书的兴趣，从图画书、桥梁书到故事、科普书籍，家长可以和孩子一起阅读，将读书当作生活的一大乐趣。这对孩子的未来发展是大有好处的。

4.家长不必太看重考试成绩。只要孩子尽了力，即使没考好也不要责难孩子，可以和孩子一起分析没考好的原因，想办法改进。

5.重视培养孩子的社交技巧。有些孩子不懂得社交，在学校里总是一个人，显得过分沉默焦虑、不合群，自身也会觉得孤独、缺乏自信。所以家长要早早重视孩子社交能力的锻炼。

孩子厌学怎么办

孩子厌学怎么办

当我们说一个孩子患了“厌学症”时，指的是他在一段重要时间里对学校怀有长期的害怕情绪，无法参与和适应学校的日常生活规律。这种看起来毫无道理的害怕会让孩子们产生一系列逃避上学的行为。孩子不愿意上学，以头痛或生病为借口，如果强迫他们上学的话，他们就哭叫吵闹，纠缠不休。从医学上讲，厌学症也可能出现一些生理症状，如头痛、恶心、昏昏欲睡、没有胃口、心跳过速和头晕等。如果孩子不去上学而是呆在家里，这些症状就会消失。孩子厌学可能与学校有直接的关系，在这种情况下，必须弄清学校里有什么困扰孩子的问题。如与同学、老师和周围的人的社会关系不好，不能适应学校的要求，缺乏学习动力，上学年龄太小不够成熟等。

每个小孩都会在某个时候对上学多少有些抗拒。中小学生的种种心理病中，近来增加最显著的就是害怕上学，不肯到学校去。

以下是孩子不肯上学的几种常见原因和解决之道：

焦虑孩子不喜欢上学，其中一个原因是他们一与家人分开就焦虑不安。这中情况最常发生于家庭气氛紧张期间，或孩子就要去另一学校就读的时候。父母如果反应不当，可能令孩子焦虑加深。孩子如果是刚开始上学，家长须注意头几天上学前和孩子道别的方式。

家长必须多鼓励子女，而且不要太注重学业成绩。只要子女已尽了力，即使考试成绩不好，也不应苛责，父母要求不过高，子女便无须承受过大压力，于是焦虑减少，念书也就不感到辛苦了。

寂寞有些孩子不喜欢学校是因为没有朋友。如果小孩总是自己一个人，或者假装生病逃避课外活动，又或以送贵重礼物来讨好别人，很可能就会在学校没有朋友。

教孩子社交技巧可帮助孩子解决感觉寂寞的问题。应多为孩子创造与他人互动的机会，例如让孩子帮助老师派发本子，或者全家去餐厅吃饭时让孩子练习点菜。父母也要传授孩子一些结交朋友的技巧。

受欺负有些学生讨厌学校是因为害怕同学。如果孩子过分沉默焦虑，在学校没朋友，或突然自信心低落，那他可能在学校受人欺负了。

解决此问题最常见的方法是向老师报告，但这是不够的。向老师报告并不不能不会再受人欺负。最要紧的是帮助孩子采取主动，让孩子觉得自己有能力找到防止欺负的办法。

学习困难有些孩子不肯上学是源于生理问题。有些孩子不喜欢学校可能是因为患有学习障碍。他们中枢神经系统功能异常，无论他们怎么努力，进步都很有限，加上家长和老师不予体谅，久而久之，自然抗拒学习。有学习障碍的孩子常常精神沮丧，老是没法完成学校作业，或者似乎总是不听从老师的话。他们也许无法记住简单的事情。

家长要主动和学校商量解决之道。

怕老师如果孩子经常抱怨老师"太凶"、"不公平"，该怎么办？

家长该去找老师说明孩子的个性，这通常可改善老师和孩子的关系。

不过，最重要的还是教孩子自己面对困境，进而找出解决问题的办法。鼓励孩子好学上进，培养孩子积极的生活态度。父母应找机会带孩子到他们工作的地方去，让他们知道父母工作的情况，体会父母辛苦工作的样子。从而让他们了解刻苦是生活中应有的历程，只要肯努力，就会得到应有的回报。

1.给予实际的期望不要用野心来期望孩子将来做科学家和律师等。让他们认识到每个人都有特殊的天分，都能走出自己的路。

3.以身作则，把应有的生活态度传达给子女。

4.作好学习的准备

心理上的准备在孩子将进幼稚园、小学和中学时，父母可带他们到学校走一走，让他们了解一下学习环境，认识老师和熟悉学习情况。

5.与老师合作要懂得欣赏老师父母不要在孩子面前贬抑老师，或与老师发生冲突，否则，孩子就会看不起老师，这会对孩子造成学习上障碍。父母应多和老师沟通增进彼此得了解，寻找适合孩子学习的有效方法。

6.专注学习给孩子一个安静的环境和时间阅读；别干扰孩子阅读；列下粗略的时间表，留意学习进度。有效的练习方法父母应有步骤的讲解；先示范，然后让孩子做一次，不好的地方当场改正，再让他独立地做一次；密集式练习，但每次练习时间不要太长；有错要及时正；注意预习和定时复习。

“厌学症”有哪些极端表现？