派出所民警、辅警找了一夜，找到这位11岁离家出走的男孩后，他一句话惊呆众人。

来自杭州市余杭区五常街道名叫小杰（化名）的这个男孩，很有想法啊。

事情发生在8月18日23时50分许，小杰妈妈报警求助，儿子晚上7点多出门到现在还没回家，她担心出意外。

接警后，五常派出所值班警员迅速赶到小杰的家里询问情况，并根据妈妈提供的小杰本人的体貌特征和衣着，马上开展视频追踪。

小杰妈妈说，当天晚上她吃过饭就去了单位，走之前给小杰布置了背古诗的作业，但是小杰背了一会儿就出门了，当时跟爸爸说是去找妈妈了。

视频组正在全力展开追踪，由于附近不少路段因道路施工，监控未覆盖，小杰的步行身影断断续续。民警根据视频信息确定了小杰行走的大致方向，迅速指令路面警力连夜搜寻。与此同时，值班民警惠青积极发动家属在家校联系群以及朋友圈发布寻人信息，扩大查找范围。

一夜忙碌，很快就天亮了。

视频组警力盯了一夜监控还是没有找到小杰的具体位置，就在大家揪心的时候，好消息传来：孩子找到了！

第二天上午7时许，小杰所在学校的家校群传来好消息：一位家长的朋友在闲林某小区附近看到了孩子，并把照片发了过来。

民警惠青随即与小杰的妈妈一起赶过去，在附近的公交车站见到了小杰。

小杰背着一副羽毛拍，低着头，不肯说话。

总算是找到人了。

民警耐心地跟小杰沟通后，小杰说出了离家出走的真相：

“我不想看见他！”小杰气鼓鼓的，他说的是他爸。

“我有时候玩会儿游戏，他就说要揍我！”

“为什么他就能玩，我怎么就不能玩！”

“从来不做家务，也不管我作业！”

“我爸的这种行为，我真的看不下去了，太气人了！”

因为不想见到爸爸，小杰一直坐在原地，不肯跟妈妈回家。

没几分钟，小杰的爸爸闻讯赶来。

儿子一看自己就扭头，他也惭愧起来。

这就应该批评批评了。民警对小杰爸爸提出了建议，“你这个坏毛病得改改了，平时要多陪陪老婆孩子，一家人多交流交流，有空带他们出去玩玩！这样才和谐嘛！”

“是的，是的，这次幸好人没事。”小杰爸爸一边感谢民警，一边向众人：“我一定争取改掉这个坏毛病，多陪陪老婆孩子！”

爸爸当众再三下，小杰这才肯回家。

别不把孩子当人看，孩子也是有思想有自尊的。

青少年离家出走有哪些心理原因

导读：中学生离家出走的原因是复杂的，从社会心理因素分析，主要有以下几个方面。想知道来自健康专家的建议吗?

第一，是人际关系紧张。

从调查材料来看，出走的中学生大多因父母望子成龙心切、师生关系紧张及与同学相处不融洽，造成心理上的压抑，导致弃学离家出走。

第二，是人格异常与逆反心理。

人格异常的学生会对周围的人抱有敌意和戒备心理，与学校或家庭的成员闹矛盾而突然出走。

第三，厌学情绪。学生感到学习负担过重，厌学情绪就会产生，某种逆反心理也会形成，有些学生便以逃学或出走的形式表现出来。

第四，角色观念变异与拜金心理。

学生通过各种信息渠道接受了大量信息后，一部分人会对读书不感兴趣，而热衷于读书以外的东西，比如早恋或迷恋于网吧。此外，拜金倾向严重的学生，在学习中经常表现出漫不经心，逃学去挣钱，或学某些歌星、影星，离家外出闯天下。

最后，就是盲目从众心理。

当媒体披露因片面追求升学率造成一些学生压力太大而离家出走的消息后，有的学生就加以仿效，以为是解脱的好方法。从众心理本是一种正常的现象，但若盲目从众，将有百害而无一利。5名女孩就是出于对尼姑的片面了解而做出轻率的举动。

所以，家庭和社会应积极配合学校工作，尤其对于那些离异家庭的孩子。同时学校应加强自身的教育能力，重视心理教育课程的开设，提高学生自信心，培养学生高雅的生活情趣，开展丰富多彩的活动，让中学生以良好的心态度过学生生活。

你是不是困惑曾经美好的婚姻走到了十字路口;你是不是在为孩子的成长与你们之间的关系而烦恼;你是不是觉得自己的内心好像有两个人在打架;你是不是在被某种情绪所操纵，感觉自己被困住了;你是不是对生命的意义有些担心，生活空虚，没有幸福感又茫无目的，感觉想要改变什么又无从下手;你是不是感觉身体明明有难忍的病痛作怪，但医生却说：没什么大问题，你大量吃药却总不痊愈......这些问题如果你自己无法解决又想要解决，专业的心理咨询正是你现在所急需的。心理学家对离家出走的孩子作过分析，基本上可以分为以下四种类型：向往型。他们大都是家中的宠儿，备受娇惯，但缺乏应有的引导和教育。他们中的有些人甚至与社会上的不务正业的人交往，为此而不惜离家出走，以追求向往的“目的”和“理想”。逃避型。这类孩子大都生活在对他们身心发展不利的家庭里，常遭打骂。他们心中的大多数人学习成绩较差，为了免受打骂便一走了之。大部分离家出走的孩子都属于这一类型。报复型。这类孩子因受到(或自认为受到)家长的不公平对待，因此用离家出走进行报复。他们一般不会走得太远。当暗中窥视父母东寻西找的狼狈相时，还会幸灾乐祸、得意洋洋。盲从型。出于好奇心，或轻信别人的话，轻率出走。这类孩子比较单纯，辨别是非的能力较低，行为带有一定的盲目性，一旦出走便后悔莫及。离家出走的孩子以初中学生为主，男孩居多，也有女孩。所以会导致这一行为，既有他们青春发育期的心理变化的原因，也有家长教育不当的原因。从孩子方面说，初中阶段的学生正处在“心理断乳”期，开始从心理上依附父母，发展为独立意向强烈。他们独立活动的愿望日益强烈，迫切要求得到别人的尊重、信任和友谊。如果家长还象从前那样对待他们，动辄打骂便会使他们产生对立情绪，以至发展到出走。此外，这个阶段的孩子精力旺盛，求知欲强，而实际的知识水平不高，缺乏社会经验，容易接收社会上某些人和事的不良影响，并在其引诱下走上邪路。就家长而言，如何对孩子进行正确的教育是至关重要的。有些家长对孩子或百依百顺，放任骄纵；或者以绝对权威自居，稍不合意，非打即骂，从而加深了孩子的逆反心理。这种溺爱与痛恨共同作用的结果，最终酿成了孩子离家出走的苦酒。