2021年7月24日晚，家住迁安君和广场一名15岁男孩走失2天，后经本平台发布寻人信息后，一热心市民在网吧看到孩子，并及时与其家人取得联系，最终将离家的孩子成功寻回。

无独有偶，2021年8月23日下午，家住迁安夏官营的一名15岁男孩，从村里骑摩托车来市区找两个小伙伴玩耍，十余天未归，家人找遍城区仍然杳无音信。据了解，该名男孩平时是个十分听话的孩子，因与家人拌了几句嘴而离家。孩子的母亲终日以泪洗面，所幸最后安全寻回。

另外，2021年8月23日17时许，唐山丰南一名13岁男孩与家人失联4个多小时，独自无目的游走于长宁道附近。当民警询问男孩家庭住址及家人情况时，孩子情绪愤怒，拒绝透露相关信息。最后，民警转变思路，与其聊天谈心，拉近彼此心理距离，男孩才开始吐露实情。原来男孩当日与家人到市区办事，途中发生争执，男孩负气下车离开，因环境不熟悉致使其迷路。了解情况后民警这才联系上了孩子的母亲。

为什么家长与孩子间发生矛盾后无法调和？为什么孩子动不动就离家出走？

青春期孩子的教育问题一直是家长的关心重点，这一阶段的孩子在生理上、心理上都会出现由儿童向成人过渡的一系列变化，若家长和学校不注意此问题，可能会破坏彼此间的关系，严重的可导致孩子负气离家出走。

产生影响：“孩子出走”带来诸多“隐患”

孩子负气离家出走，或多或少存在一些“隐患”。首先是安全问题，处于青春期的孩子，他们对社会的认知度是非常不清晰的，对人的辨识度也十分缺乏，若在出走期间遇到坏人，很容易就让他们处在危险境地里，因为现在社会上有一些不法分子，就专门盯着这些跟家长闹了矛盾离家在外的小孩，有的故意装成提供帮助的大哥大姐，一旦涉世未深的孩子相信了他们，那后面的人生就不知会如何改写了。

产生原因：家长与孩子之间的情感链接有缺失

如何去应对或防止此类事情？

父母要有一个父母意识的觉醒，要学会思考如何成为孩子的朋友，要及时去转换角色。同时要调整和孩子沟通的方式，一定要多了解孩子，多理解孩子的情绪，尤其是对青春期孩子、处在青春叛逆期的孩子。

父母在和孩子沟通的这个过程当中，除了了解、理解孩子的情绪之外，一定要拿出一些时间倾听孩子内心的想法、感受，还有他们的计划、目标等。此外，要多一些欣赏和鼓励，少一些批评、训斥和指责。

身为家长，应该教导孩子判断是非的能力，而非简单粗暴地去责骂孩子。

1.不要总是强迫孩子，哪里有压迫哪里就有反抗，孩子离家出走是必然的。父母应该懂得强迫孩子学习效果并不好，填鸭式的教育更是效率很低，没有解决不了的问题，不要总是吝啬你的言语，让孩子明白为什么，心甘情愿的去做，比强迫要好。

2.懂得“南风效应”。心理学上有个着名的“南风效应”，说的是寒冷的北风与温暖的南风打赌，看谁的力量更强大。他们决定比试一下：看看谁先能把行人的大衣吹落。于是，北风呼呼地向行人猛烈地刮，可是，行人却把衣服越裹越紧，任它怎样狂刮也无济于事，未能吹落行人的大衣。而南风则不然，只是饱含着温情，轻轻地吹拂着那个行路人，行人越走越热，不一会儿就热得自觉脱掉了大衣;轻易地获得了比赛的胜利，对于孩子也是一样的，叛逆期的孩子家长管的过于严厉，反而照成孩子的离家出走。

3.学会宽容。说实话，父母经常要求孩子体谅父母，宽容父母，却不知道自己也

不太宽容孩子，宽容别人。你是孩子的榜样，宽容别人也是宽容自己，不仅要对孩子宽容，更要对别人宽容，如果仅仅是对孩子宽容，而对别人是另一种做法，你的孩子也许不会对你宽容。

4.学会理解孩子。正如孩子了解你的过程，在你对孩子发表任何看法之前，

一定要站在孩子的角度考虑下，他为什么会这么做，他这么做后会有什么感受，

5.学会克制自己冲动的情绪，不要使冲突加剧。别忘了你是成年人，是孩子的父母，不要过多的苛责孩子应该如何如何，在冲突面前你是榜样，你是首先要做出调整的人。

6.一旦孩子表现出合作与变通时，要给予他正面的表扬和鼓励。表扬和鼓励的是

孩子的行为，是过程，要让孩子知道哪些地方做的好，因为什么被表扬和鼓励。

孩子离家出走的原因有哪些

其实家庭、社会环境对孩子的影响同样不可忽视。经常离家出走的孩子对家庭缺乏归属感，对父母缺少亲情和依赖感。家庭内部关系紧张，如父母以经常吵架、经济困难或父母教育方法过于严厉苛刻等都会使家庭成员之间感情淡薄，使得孩子没有安全感，觉得自已是多余的人，走掉最好。

此外独生子女特殊的家庭结构则形成了他们在家庭中的特殊地位。许多家长过份精心地呵护这颗幼苗，孩子“要风得风，要雨得雨”。可随着孩子眼界的拓宽，他的欲望会越来越膨胀，一旦家庭不能使他得到满足，便会以出走相要挟。

老师和家长的教育方式对孩子影响也很大。许多老师和家长在教育孩子的过程中，不考虑孩子的年龄特点和能力水平，一味地对孩子进行高标准、严要求，孩子的神经每时每刻都处于高度紧张状态，这种情绪积蓄过度就可能产生出走的动机。一旦发生了对孩子触动较深的事情，就会付诸行动。有些家长和老师教育方法简单粗暴，不讲究教育的方法与艺术，孩子出现问题之后，便不分青红皂白施以粗暴的打骂、斥责，使孩子产生“与其这样，不如离开”的想法。

其实家庭、社会环境对孩子的影响同样不可忽视。经常离家出走的孩子对家庭缺乏归属感，对父母缺少亲情和依赖感。家庭内部关系紧张，如父母以经常吵架、经济困难或父母教育方法过于严厉苛刻等都会使家庭成员之间感情淡薄，使得孩子没有安全感，觉得自已是多余的人，走掉最好。

此外独生子女特殊的家庭结构则形成了他们在家庭中的特殊地位。许多家长过份精心地呵护这颗幼苗，孩子“要风得风，要雨得雨”。可随着孩子眼界的拓宽，他的欲望会越来越膨胀，一旦家庭不能使他得到满足，便会以出走相要挟。

老师和家长的教育方式对孩子影响也很大。许多老师和家长在教育孩子的过程中，不考虑孩子的年龄特点和能力水平，一味地对孩子进行高标准、严要求，孩子的神经每时每刻都处于高度紧张状态，这种情绪积蓄过度就可能产生出走的动机。一旦发生了对孩子触动较深的事情，就会付诸行动。有些家长和老师教育方法简单粗暴，不讲究教育的方法与艺术，孩子出现问题之后，便不分青红皂白施以粗暴的打骂、斥责，使孩子产生“与其这样，不如离开”的想法。

跟小时候的教育有极大关系，离家出走的孩子一般就是孩子时就形成了倔强的性格。心理学家对离家出走的孩子作过分析，基本上可以分为以下四种类型：

向往型。他们大都是家中的宠儿，备受娇惯，但缺乏应有的引导和教育。他们中的有些人甚至与社会上的不务正业的人交往，为此而不惜离家出走，以追求向往的“目的”和“理想”。

逃避型。这类孩子大都生活在对他们身心发展不利的家庭里，常遭打骂。他们心中的大多数人学习成绩较差，为了免受打骂便一走了之。大部分离家出走的孩子都属于这一类型。

报复型。这类孩子因受到(或自认为受到)家长的不公平对待，因此用离家出走进行报复。他们一般不会走得太远。当暗中窥视父母东寻西找的狼狈相时，还会幸灾乐祸、得意洋洋。

盲从型。出于好奇心，或轻信别人的话，轻率出走。这类孩子比较单纯，辨别是非的能力较低，行为带有一定的盲目性，一旦出走便后悔莫及。

离家出走的孩子以初中学生为主，男孩居多，也有女孩。所以会导致这一行为，既有他们青春发育期的心理变化的原因，也有家长教育不当的原因。

从孩子方面说，初中阶段的学生正处在“心理断乳”期，开始从心理上依附父母，发展为独立意向强烈。他们独立活动的愿望日益强烈，迫切要求得到别人的尊重、信任和友谊。如果家长还象从前那样对待他们，动辄打骂便会使他们产生对立情绪，以至发展到出走。

此外，这个阶段的孩子精力旺盛，求知欲强，而实际的知识水平不高，缺乏社会经验，容易接收社会上某些人和事的不良影响，并在其引诱下走上邪路。

就家长而言，如何对孩子进行正确的教育是至关重要的。有些家长对孩子或百依百顺，放任骄纵；或者以绝对权威自居，稍不合意，非打即骂，从而加深了孩子的逆反心理。这种溺爱与痛恨共同作用的结果，最终酿成了孩子离家出走的苦酒。

一是考试成绩不好，怕回家不好向父母交差；二是父母对子女不分青红皂白，打骂责难；三是孩子在外面惹了事但又不敢向学校和家长说明；四是为了心怡的异性而家庭又极力反对等。

不管是什么原因，离家出走总不是解决问题的办法，有什么问题，可以和家长和学校说明，力求找到了个合理的解决办法。离家出走，只会伤父母，最终伤自己！幼稚懂得还不多无法承受父母的唠叨

也不能够从另一方面理解父母的苦心

还有性格上的问题即使父母真的错了

出走也不是办法要找人帮忙好好的把问题解决

相信父母不是蛮横不讲理的