孩子抑郁叛逆，仇视父母，讨厌学校，催眠疗愈创伤，就变得平和了！

啊漫老师_催眠抑郁恐惧双相、焦虑强迫惊恐！

孩子在医院诊断中度抑郁，休学在家，她孤单、自卑、敏感、逆反、敌对，仇视父母、讨厌学校、讨厌学习。

1.连接问题的原因。

一个孩子仇视父母，必然是在与父母的关系中，她觉得父母忽略了她，攻击了她，仇视就是她与父母的对抗。

一个孩子仇视父母，说明孩子在于父母的关系中安全感不够，说明她内在的委屈、柔软一直不被顾及。仇视就是一种愤怒，一种防御。

催眠疗愈深度创伤技术，可以很快很精准的连接到症状、创伤的根源，或者通过投射，能够很精准的把握疗愈的方向！

疗愈情结，可以快速有效的帮助恢复！一般一次催眠就有立竿见影的作用！

催眠连接问题的原因，

催眠中，她回到三年级，妈妈总是容易发火。妈妈在工作时，她在旁边不知道说了什么惹到了妈妈，妈妈就开始骂她。

逼她学钢琴，她不想学，每次跟妈妈讲，妈妈就会不停的说教，直到她同意为止。而且妈妈很容易发脾气，有一次一个扫床的工具朝她头扔过来，工具都被碰坏了。

她感觉很愤怒，她想杀人，内心总是在想怎么报复。

四年级的时候，她画画画了两个小时，妈妈生气把她的画给撕了，而这副画是她第二天要交的作业，她当时很生气，但都忍了下来。

后来妈妈来道歉，并且抱了她，但她觉得很恶心，觉得这个道歉很虚伪。

催眠中，她看到那个委屈压抑的自己，她也是不愿意靠近的，是冷漠的。她觉得有时候她就是想冷漠，起码冷漠了就可以不用面对痛苦了。

而她对自己的冷漠，也正如家长对她的冷漠。家长怎样对孩子，孩子就可能怎样对自己。

2.处理创伤，疗愈情结！

愤怒是一种力量，愤怒是为了保护委屈，愤怒也是一种防御，是没有安全感的体现。仇视是极端的愤怒。

事实上，面对情绪的处理，我们更希望从委屈的通道出发，这样的力量更强大，人也会更平和。如果能够从委屈的通道出发，也是具有安全感的体现。

但她的愤怒形成了她的防御圈，她是不允许任何人接近她的委屈的，更何况她是仇视，是极端愤怒的。

催眠中，她看到有一圈火围绕着她，这一圈火就像是一把把尖锐的刀组成防御的墙，随时都想飞出去杀人。

那要怎么办呢？

此时就需要从愤怒入手，我们需要做的是支持她的愤怒，因为那是她对自我的保护。支持她的愤怒，不会助长她的攻击；支持她的愤怒，是对她情绪的理解，是对她的信任；支持她的愤怒，愤怒就会减少。

催眠中当支持她的愤怒，她就看到那一圈像刀一样尖锐的火墙变成了一圈黄色的光，光围绕着她，温暖她。

尖锐的刀变成了温暖的光，意味着她的内心得到了理解，情绪得到了转化。

当她变得有力量，我们还需要找到她的委屈，这可以让她变得平和安全。

之前比较防御，催眠中回溯创伤只看到愤怒，但现在再回溯就看到委屈和难过。这特别好，说明她防御的墙开始打开。支持愤怒，允许悲伤，就会变得柔软，变得平静。

建立情绪的通道，释放委屈难过的情绪，她就感觉到开心了很多。

之前不愿意陪伴那个小时候的自己，现在愿意试一试，陪伴着就感觉不再孤单了！

之前鼓励和妈妈表达情感，她是拒绝的，觉得恶心。但现在愿意试一试，“画了两个小时却被妈妈撕了，第二天又不能交作业，心理非常委屈、难过”，当她能够去这样表达，却感觉愉快了很多。

当然也还有些生怯和奇怪，因为之前从来没有这样表达过。但能去触及自己的柔软，却感觉到非常的轻松舒服！

愤怒是一种很好的保护的力量，我们需要用好它。但如果只会愤怒，就会产生冲突和攻击，毁灭破坏和攻击就会比较重，还会增加内耗。

所以也需要重视委屈和柔软，委屈是安全的情绪通道。所以当她用委屈去表达，就感觉那种毁灭和暴躁就没有了，而且很舒服和轻松，这是一种安全感的体现！

催眠中，再运用被动伤害剥离技术和界限分离技术，剥离妈妈过去的伤害，分离与妈妈的界限。

啊漫老师：

累计数千严重心理障碍实例，保存大量心理催眠实录，包括视频和文字，实战型心理障碍催眠专家。

专注及擅长领域：

抑郁症、恐惧症、双相情感障碍、焦虑症、强迫症、惊恐发作；学生社交恐惧症及学校恐怖症；学生抑郁自残不上学；亲子关系疗愈；恋爱/婚姻关系疗愈；心理催眠技术与疗愈课程培训。

摘要：孩子已经休学3个多月，厌学、叛逆非常严重，想把他送到素质教育特训学校，能起作用吗？听魏老师细细道来。

“孩子叛逆、厌学，沉迷游戏，太难管了，我想把他送到那些素质教育特训学校去。”

近些年来，厌学、叛逆的孩子越来越多，让孩子的家长们也是越来越头疼，很多家长对于叛逆的孩子都感觉不知所措。而市场上有些人呢，也嗅到了这个需求的带来的商机，成立了一些名为素质教育特训学校、问题少年行为矫正学校、戒网瘾学校、青少年叛逆学校等的全封闭寄宿制的私立学校。那么这些学校到底好不好、管不管用呢？今天我就跟大家聊聊这个话题。

首先，跟大家大致说说这类型学校的运作模式。

这类型学校的模式，可以很负责任的说，至少80%以上都和全封闭寄宿制的大型私立学校没有太多区别。那到底是哪不一样呢？

他主要多了这么几个项目，比如，定期找心理学专家、教育专家来学校进行专题讲座，安排几个心理辅导老师提供一对一咨询服务，偶尔派学生参加一些社会实践或者农村劳动体验，让学生偶尔参加一些公益活动，组织一些亲子活动让父母一同参加，等等。

①知名心理学专家，一个学期能来2次就算多的。

每个学校在宣传自己时，都会给你列出几个知名心理学专家，不管是否真的知名，但至少人家说是知名的。一次讲座也就1~2小时，无非就是讲一些人生哲理，列举一些典型，最后给孩子们灌点心灵鸡汤，告诉孩子们要坚强，未来多么地美好。

但实际上，真正知名的专家很难请来，请也是一学期能来一次就不错了，不可能经常来的。所以，这些专家所起的作用最多是暂时缓解疼痛的“短效药”，而且是时效最短的那种。每个孩子的具体情况都不同，讲座基本谈不上什么针对性，所以能起到的作用微乎其微。

②长期被学校聘用的一对一心理辅导老师，其专业水平堪忧，大多只会照本宣科，并且不可能照顾到每个孩子。

人的心理规律本身就是很复杂的，每个孩子又出身于不同的家庭环境，在没有充分了解过孩子的家庭背景以及没有足够人生阅历的前提下，仅凭着一纸心理学文凭或心理咨询执业证书，是很难做好心理疏导这种工作的。

学校毕竟要考虑人力成本，毕竟要盈利赚钱，真正的专家不会被长期聘用在这里，能在这里长呆的，只有一些相似专业、相关工作经历的，甚至是毕业没几年的心理学专业硕士，大部分人其实只会照本宣科就不错了。并且，一个年级最多配备一个这样的心理辅导老师，就算多的了，不可能照顾到每个学生。

③无论是社会实践、公益活动，还是农村劳动体验，这些也都是偶尔的事情。

具体频次多少，可能主要就取决于这些活动的场地离学校的距离了，如果是去较远的地方参加一些社会公益活动或实践，一个学期能有一两次就不错了；如果学校凑巧离村庄不远，可能有些学校还能多组织几次农村的劳动体验，但再多也不会超过每周一次的频率。

④针对父母的咨询以及亲子互动活动，也基本上都是走个形式。

有些学校，会在入学前针对父母进行一对一咨询和教育，这就算比较负责任的了。毕竟，问题孩子都来自于问题家庭。而所谓的亲子活动，其目的和出发点当然是好的，是为了增进亲子间感情，但如果家长愿意经常跟孩子互动，会把孩子送到这里来吗？所以，这些都是形式大于内容，亲子互动活动，一个学期能举行一两次就算多的。

⑤全封闭军事化管理模式，仍然摆脱不了制造压抑、紧张的嫌疑。

所有这些学校，无一例外都会选择全封闭寄宿制的半军事化管理方式，而这种氛围和环境本身就容易给孩子们制造紧张和压抑的感受，这种感受，对于很多已经有抑郁倾向的孩子尤其不利，不但不会收到家长想要的效果，还会出现很多负面作用，甚至会把孩子逼上绝路。

因为有很多内向性格的孩子，即使内心很痛苦，也不会去主动找心理辅导老师，而学校毕竟是少数老师管理多数学生，很难及时发现孩子的内心动向。

其次，再来跟大家说说我对此事的观点和态度。

我的观点，概括起来就两条：

1、存在即合理，这类学校有它的用处；

2、对这类型学校，不推荐，但也不全盘否定。

市场经济环境下，从来都是先有需求，后有供给，只要存在的事物，不管它存在多久，背后肯定是有它的原因。我肯定不会去全盘否定这类型学校，告诉大家这就是坑人的、骗钱的。如果家长确实是那种特别特别忙，有心无力，精力达不到，分身无术的，把孩子送来这里，起码比完全没人管要好很多。

比如，我以前遇到过的一个学生家庭，孩子父亲是军人，因工作特殊一年回不了几次家，爷爷奶奶都在外地帮不上忙，母亲又要上班，还要照顾卧床瘫痪的孩子姥姥（姥爷已去世），所以在陪伴和教育孩子方面，真的是心有余而力不足，送到这种特训学校好歹比没人管要强。

但是，我仍然不推荐各位家长头脑一热就把孩子送到这里去，有三点客观事实要提醒大家：

①这些学校，其本质上仍然是学校教育形式，是以应试教育为主的大框架，只不过加了一些与素质教育沾边的点缀而已。

只要是学校教育，它就一定是一对多的模式，老师不可能充分兼顾到每个学生，这是无法否认的死规律；只要是应试教育框架，就与孩子原先的学校没什么大的区别。

②这些学校，都属于私立学校，都是带有商业性质的。

③孩子能有厌学、叛逆、抑郁的今天，与原生家庭一定是脱不了干系的。

问题的根源在孩子的监护人，孩子的所有异常行为都是问题的表象。所以，最该受教育的，最该被改变的，其实是家长，而不是孩子。

最后，我想说的是，如果家长并没有忙到不可开交，而抛开问题的根源不管不顾，花钱把孩子送到这种学校去买个安心的话，这种做法是十分不提倡的。逃避自身的问题而把希望寄托于毫不相干的外人身上，无疑是不负责任的。如果你真的爱自己的孩子，那么请从自己做起，从自身开始改变，放下一些不紧急的事，多多陪伴孩子，做孩子的朋友吧。

有叛逆孩子的封闭学校吗？

我两年前也是到处找叛逆孩子封闭学校，因为实在是拿孩子一点办法都没有了，天天晚上不回家，白天也见不到人，我都愁出病来了，后来朋友介绍，我把孩子送到湖南正苗启德学校，孩子几个月就变好了，老师特别用心，专门有个家长群，教家长，甘老师经常会在群里给家长上课，我老公原来脾气特别爆，在群里听了甘老师的课，现在脾气也好了。对于孩子的叛逆情况作为家长首先要明白的是家庭教育对孩子的重要性，家庭教育是孩子的第一任老师，解决孩子叛逆的方法最好可以通过沟通来解决【正苗启德教育】的心理辅导老师给出了以下建议在和孩子交流的时候要做到：

其一，父母必须很具体地说出不满意孩子的某种行为；

其二，父母应说出自己不满意的心情；

其三，父母不要作无谓的批语和推测；

其四，用提醒的语气讲出，孩子才能感受到父母的出发点是关心自己；

其五，以问题的方式，正苗启德孩子思考，是引导而非教导；

其六，父母要威严地做出要求，一定要注意语气，并说明理由。

如果以上的方法都不能得到很好的解决的话可以把孩子送到专业的心理辅导学校对孩子的不良习惯进行校正叛逆孩子需要更多的关爱、理解和与父母的有效沟通，叛逆孩子有自己的主见，父母应试着站在对方的角度认可对方的感受，多沟通，而不是简单粗暴地直接丢进封闭学校，这不是解决问题的办法。