一、教育孩子不啰嗦不打骂

“我们小孩子也是人，不是机器人，其实不是中了病毒，是有了自己的感受……”，“他跟我妈在一起的时候，除了吵架就是吵架，跟我在一起的时候，除了看电视还是看电视”……无论是影片中12岁彤彤的呐喊还是张钊对父母的失望亦或是父母“谁来理解我呢？”、“你有多久没有叫我妈妈了”的心酸，都折射出家庭教育中父母对爱认知的扭曲而导致爱与被爱缺失的问题。

二、家长们应聆听孩子们的心声

家长要创设和谐的家庭氛围，经常与孩子沟通，倾听孩子的心声，在孩子充分发表意见的基础上，家长再适当引导，一定要尊重孩子的选择，不能武断行事，把自己的意愿强加给孩子。家长要善于表达自己的意见，站在孩子的角度、从孩子身心发展的特点考虑问题。在确立孩子理想时，家长要尽可能地结合孩子的学习基础、现有的知识水平、兴趣爱好和个性专长等帮助孩子确立理想，认真分析孩子现有的`实力，了解实现理想所需要的条件等。

三、父母和孩子的建立信任

每一个孩子都希望自己的父母相亲相爱，希望父母无条件地爱自己。在爱温暖流动的家庭中孩子可以安心地做自己、发展自己，而在爱无法流动的家庭中孩子充满着不安全感、不信任感和深深的恐惧感，试问一个长期心神不宁的孩子如何去好好学习？

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四、孩子不听话家长怎么与孩子沟通

这时就耐心地告诉孩子们，“爸爸妈妈也要早起上班，也很辛苦。他们还要挣钱养你，供你上学，还给你买玩具。爸爸妈妈没有说不能上班！”及时和孩子沟通，你为什么不想上学？要有耐心。

五、不教的教育学会尊重孩子

把握不同年龄阶段身心发展特点，提升亲职教育的适用性、灵活性。家庭教育促进法指出，父母应当针对不同年龄段未成年人的身心发展特点，围绕家国情怀、良好的社会公德、家庭美德、个人品德意识和法治意识、科学探索精神、创新意识和能力等方面内容开展家庭教育。这些内容的实施要充分尊重孩子参与家庭事务和发表意见的权利，注意运用合理的方式方法，寓教于生活之中，对孩子予以尊重、理解，和孩子共同成长。

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