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观察孩子走入校园、走出校园时的各种状态，能让你真实的了解到孩子对学习、学校的看法和观点。特别是对低年级的孩子来说，送他们上学，就是给孩子更多鼓励和安抚。
没有班主任，Dean会关注孩子们，家长和孩子也可以找Dean、心理老师或者任课老师沟通。（女儿班上就有同学喜欢找心理老师聊天，学校的三位心理老师都是年轻的中国留学生，有一位哈佛姐姐尤其受他们喜欢。）
当孩子问，上学到底好不好的时候，我们家长一定要记住，千万不可以随便应付两句就过去了。因为，我们不知道孩子会什么时候，问这个问题，有可能是玩的时候，有可能是我们工作忙的时候，但是无论什么时候，都要跟孩子认真的说，如果当时的时间允许，就可以多说些，如果当时时间比较紧张，就要跟孩子另外单独约个时间。详细地告诉孩子，上学到底好不好。你要跟孩子这样说：”爸妈记住你的问题了，现在环境不太适合回答你，等回到家，爸妈会单独找个时间，给你好好回答，你的这个问题。“
随着开学脚步的临近，收到了不少家长和同学的咨询：“要开学了，孩子情绪很低落，不愿上学怎么办？”，“孩子暑假总和电视电脑黏在一起，一谈学习就烦躁，开学怎么适应呀？”，“老师，想到开学就焦虑，感觉压力山大，晚上睡觉都开始失眠了，帮帮我！”开学正当时，为何突然出现这么多类似情况呢？
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