有一个家长,在孩子上学后考试不管成绩怎样,他都会给予鼓励。在别的孩子上各种兴趣班和补习班的时候,他选择让孩子到处玩。

如果有的时候孩子陷入了负面的情绪向家长倾诉,家长却不以为然,觉得孩子的问题没什么大不了的,觉得孩子并不难受,这时孩子得不到家长的理解和共情有可能会更难受。父母这时候正确的做法是可以讲出孩子此时的感受,这时孩子的表达可以帮助孩子释放掉不良情绪。

等孩子长大到了上学的年纪,父母又开始发愁,担心孩子在学校里不适应,受欺负、受委屈,总之让人烦恼的事情一箩筐。
蔡莹莹:“双减”对家庭教育不仅提出了新的要求,也带来了新的机遇和空间。首先家庭教育需要优化更新,家长更要自我教育、主动作为。家长与学生朝夕相处,是孩子言传身教的老师,履行好法定监护职责至关重要。家长要指导学生合理用好在家时间,还要适度安排家务劳动、加强体育锻炼、开展亲子阅读等;要加强孩子网络行为监管,及时发现、制止和矫正孩子网络沉迷行为。
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