孩子是很敏感,很聪明的。我们越避讳,孩子越会多想。他不知道究竟发生了什么,对未来的不确定性让孩子担忧和焦虑,所以我们要和孩子真诚沟通,让孩子知道究竟会发生什么。他知道的信息越多,越有助于缓解焦虑。
在孩子出生以后,家长较.大的幸福大概就是孩子可以喊一声爸爸妈妈来让家长听到,大部分宝宝在一岁左右的时候就可以咿呀学语了,就可以慢慢的开始学习说话了,学得快点的报表还可以说出一些词语来,但并不是说每个孩子说话的时间就是一样的,有的孩子说话说得快,有的孩子说话就说得晚。但是如果孩子到了该说话的年纪很长时间还不开口说话,这时候家长就应该重视起来孩子到底是说话晚的原因还是语言发育迟缓的原因。
跟嘉祺老师分享一点我在咨询中的体验,我在咨询中会碰到一种类型的来访者,家长是工作特别勤奋的人,很优秀、很出色,但是孩子就是不上学,作为初中生的孩子会觉得成绩好坏都无所谓,觉得上学这件事跟自己都没关系,然后就每天在家待着,根本不去上学。
近日,新冠疫情再次卷土重来,广州中小学停止线下授课,改为网络课堂,这不得不涉及到通过电子产品方式上课。有不少同学表示对于上网课这件事感到反感和担忧,原因是自己习惯了线下教学的模式。面对这样的焦虑,疫情期间孩子们居家时间较长,户外活动减少,部分未成年人自控能力相对缺乏,也会增加沉迷网络的风险。疫情期间如何正确使用网络工具,将是学校和家长共同面临的难题,协会秘书处为大家提供以下建议,鼓励大家积极应对,把突发状况的不利影响减到最低程度,希望可以帮助大家,一起来看看吧!
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