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大学生，正在沉迷于各种各样的“奶头乐”中不能自拔。他们为数不多的闲暇时间，早已经被这些“奶头乐”给消耗殆尽了。图书馆成千上万的图书，四年时间借阅的次数一只手都能数过来。迷茫，没有计划，只活在当下，宿舍、教室、食堂三点一线的生活，上课、吃饭、玩游戏、睡觉……。而过度沉迷于“奶头乐”的症状就是，不努力、不学习、不思考、更不愿意面对现实。
在新型家庭教育模式和“双减”背景下，刚刚幼升小的家长家庭教育意识转变的边界是模糊的。为了破解家长对家校沟通的惶恐中，一年级特别开设了“今日语文”“今日数学”“今日生活”几个板块，老师们每天在班级群反馈孩子在校的学习和生活情况。
他们在公家车上一起背诵李白的《将进酒》，孩子记不住的地方，母亲会稍微提示一个字，背诵完诗歌就背诵英文，不对的地方母亲也会马上纠正。每天会在孩子上学的路上，准备一个笑话，孩子就是为了听笑话，才每天高兴去上学。
相较于过去，教育硬件设备和条件不断升级，但各类问题依旧层出不穷：厌学、网络成瘾、校园霸凌、心理问题和心因性疾病……“当孩子出现问题，父母心碎一地”。新冠肺炎疫情期间，“家家有本难念的经”更是所言非虚：孩子被当成“神兽”，家长只希望赶快开学送走；有家长对孩子成天沉迷手机头疼不已，即便把手机砸烂也无济于事；也有家长与孩子的关系长期剑拔弩张……罗静认为，一些家长并不能真正地意识到，家庭教育的核心到底是什么？
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