来访家长们总是焦虑地提到,有的孩子自从上了中学,就开始谈恋爱,在恋爱过程中成绩大幅下滑;有的开始学会骂脏话;有的变成性格孤僻的宅男宅女,总是不想上学。还有的孩子和家里的关系越来越糟糕,经常和父母吵架并拒绝和父母讲话。

近年来,随着教育事业的不断发展,广大家长对学龄前儿童的教育更加重视,这也导致幼儿教育中出现了“小学化”教育倾向。究其原因,首先是受应试教育的影响,很多家长为了不让自家孩子落后于其他孩子,对其进行“小学化”的教育。其次是个别幼儿园由于功利思想作祟,开设一些“小学化”课程,迎合家长需求,吸引家长送孩子报名。再者是父母的拔苗助长和攀比心理,抱着不让孩子输在起跑线上的心态,认为孩子学的越多越好,而没有考虑对孩子成长是否有利。

当写作业,起床、吃饭、睡觉都需要靠家长十遍百遍的催促都不情不愿的去做时,就说明孩子主动性的缺乏,对这些本该是自己的事情感到厌烦、懈怠。
无论是学校教育,还是家庭教育,都在孩子成长中发挥着各自的作用,共同影响着孩子们的成长和发展。好的家庭教育是学校教育的基础,而学校教育又会加强和巩固家庭教育的成果,两者之间相辅相成,缺一不可。只有明晰了学校教育和家庭教育的边界,各司其职,才能更好地发挥合力,助力孩子成长。
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