3。统筹抓好“五项管理”。围绕作业、手机、睡眠、读物、体质“五项管理”,引导学生科学利用课余时间,进行必要的课业学习,参加适当的家务劳动和体育锻炼,开展阅读和文艺活动等,养成良好学习生活习惯。引导学生合理使用电子产品,防止沉迷网络。寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。合理管控社会活动进校园。

孩子病了、打架了,通知家长电话不接甚至话还没说完就挂断,微信也不回,到头来赶到学校又是一顿指责“你怎么不早点处理?”得病的孩子不跟我说我也不知道,打架的孩子不跟我说我也不知道。我不是上帝,我不可能一双眼睛天天盯着一个人,我不可能知道他们每时每刻发生了什么,但我必须承担责任,因为我是老师。

如果家长一直处在紧张焦虑的状态,孩子马上会感受得到,孩子常常是通过父母的情绪和行为来观察和体验这个世界的。
其实,对于晚一年上学的孩子,他们更有可能是未来的学霸,他们在入学的时候,身心已经发育得非常合适,可以更有效快速的适应学校生活,学习知识。这样的孩子,很多都比同班同学优秀。
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