其次,当我们知道了孩子不想上学的真实意图后,我们需要去接纳这些原因。但要注意的是,我们需要接纳的是孩子“不想上学”的情绪,而不是孩子“不去上学”的行为!

你:“就是某某辅导机构的老师啊!,你知道我们机构吗?难怪,你孩子的学校有很多学生在我们这里学(通过学校关系拉近彼此的距离),你可能听说过吧”(要迅速把家长从知道你是机构老师态度变化拉回来,且用熟人效益和家长搭上关系)

培根曾经说过:“一分克制是十分力量。”生活中充满各种各样的诱惑,自制力差的孩子常常会不知不觉陷入其中,如有的孩子沉迷网络不能自拔,有的孩子啃小说到废寝忘食的地步,有的孩子很难安安静静地坐上一堂课……但有的孩子在父母的正确引导下,则能够拒绝种种诱惑,做出有利于自己的行动,进而取得进步。
一些学校班主任会不定期的组织家长来学校做“交流日”等活动。家长不妨趁着这个机会,再了解孩子的学习情况和生活情况。通过和老师的沟通,及时地了解孩子的另一面。
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