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在《焦虑的意义》书中，心理学家罗洛·梅就谈到，比起「父母不爱孩子，真正让孩子受伤的是父母明明不爱，却欺骗孩子。」
与此同时，传统教育学的“焦点理论”也在遭遇新世代、新科技的挑战。尤其是互联网的出现，过去孩子一出生，先是接受家庭养育，然后进入幼儿园、小学、初中、高中接受正规学校教育，再从大学毕业走上社会，接受社会规训，是一个经典的社会化过程。而进入互联网时代，比如疫情期间孩子居家上网课时期，家长扮演着督促孩子学习的角色，孩子同时要接受来自学校、社会各种多元化信息，这对传统的学校教育、家庭教育构成挑战，导致家庭、家长和孩子普遍感到焦虑，未来家校社协同育人的重要性、紧迫性凸显。
就像孩子上学，如果孩子每天上学都是坏情绪，没有一个好的学习状态，你怎么指望孩子能学好，只有每天让孩子全身心投入学习中，孩子才能融入学校，成绩才能提高。
入园，是孩子从家庭走向社会的第一步。这一步，既是他们的成长，也是家长的成长。孩子进入幼儿园，可以拥抱更大的世界，获得更多宝贵的成长机会。所以，家长无需过分担心和焦虑，只要摆正心态，提前做好准备，给孩子充分的信任与鼓励。鼓励孩子，让孩子感受爸爸妈妈的爱一直都在；勇敢地放手，让孩子走得更快更稳！
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