笔者在多年的教学实践中发现,现在儿童接触乃至沉迷于电子产品尤其是动画片的年龄越来越早,时间越来越多。幼儿园和小学的课程教学中使用动画技术的情况也越来越普遍。甚至出现了离开了PPT就无法上课了的倾向。这种现象必须引起我们的高度重视。

类似陈妈妈孩子的情况,按从孩子,家长,学校等综合改善方案来做,基本上6周能改善孩子厌学逃学的情况,调整学习状态。

无独有偶,吴女士家上五年级的儿子在开学前夜也是心情复杂,“6月7日晚上他不停问我‘人为什么要上学呢?为什么要一直上学呢?’说‘我还要上这么多年,不想上学了!’”吴女士说,其实开学前两天,她就发现孩子有些紧张,很晚了不休息,悄悄复习,眼圈都是黑的。
理解孩子情绪,做好积极倾听与陪伴。孩子在经过长时间的居家学习和线上学习,再次走进校园进入紧张快节奏的学习,会产生环境适应困难以及学习方面的焦虑。当孩子特别是面临升学压力的毕业班孩子向家长表达复学后面临的心理(困感时,家长应该先安抚孩子的情绪,耐心倾听,不加指责和批判,了解孩子的情绪和背后的焦虑,让孩子释放自已的焦虑与恐惧,再鼓励引导孩子面对问题,一起商量解决方案,以积极的心态应对挑战。
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