有的孩子不爱上学校,不愿见老师,为此不惜装病;有的孩子上课不认真听讲,作业敷衍了事;有的孩子日常谈学习就没精打采,而周末却活力四射;有的孩子不愿动脑筋,遇到难题就依赖父母老师;有的孩子沉迷网络和手机游戏······

本人莫名其妙,一个新学生到了一个陌生的环境能犯多大的错误?当我坐在老师对面洗耳恭听他谈了三个问题,我一一下来。首先孩子不守规矩,也就是让家长检查作业并签字,没问题向他作出。其次说孩子学习不努力,我没有反应。原因是努力不努一个星期时间就下如此评价未免武断。第三是上课时间好说话,这一点家长有义务约束他,但老师还得多费心。

记者在与三位校长分别交流时,“焦虑”一词被反复提及。不仅家长焦虑,面对幼儿园到小学的转换,有的孩子也会有明显的焦虑表现。
孩子这次考的不好,很挫败,爸爸妈妈也很焦虑甚至生气,孩子自身的情绪不但没有减少,反而增加了,让他难以消化。
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