一般不愿上学的孩子背后都有一个比较复杂或是充满人际冲突的家庭。这些家庭有一些共同的特征,要么是气氛沉闷,比如,一家人在一起总是阴沉着脸,缺乏幽默感和乐趣;要么父母之间,或者父母和祖母之间,父母和孩子之间有常年积累的矛盾,而这些矛盾又转变为家人之间的冷战或者争吵,以致家中鸡犬不宁,而身处其中的孩子自然无心上学,整个家庭遇到一点小事就会极度紧张、焦虑不安。

初夏的小雨洗去了沿途的征尘,雨后出新的校园早早地敞开大门,迎接全体家长的到来。各班级经过充分的准备,即将与家长朋友们进行期中考试总结,聚焦孩子学业,共商孩子发展大计。这是学校最大的事情,我和每一位到校的家长一样十分珍惜这样的机会,希望借助此次班级交流,表达感情,交流思想,增进彼此理解,达成共识,收获满满。

这是我读完一本叫做《为什么学生不喜欢上学》的书以后,得出的结论。这本书会用颠覆性的认知心理学原理告诉人们:孩子不喜欢上学,是因为人的大脑天生就不是用来思考的,它根本不擅长思考,这是人类的共性,不是单独某些孩子的问题。
即使后来孩子出现了厌学的情绪,家长也是强迫着孩子去学校,而不去了解他们为什么会出现了这样的做法,不认可孩子的情绪。按照我们平常的生活来讲,孩子不想上学和我们不想去上班也是同样的心理。
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