妈妈没有指责,没有说教,不凶不吼,全然接纳孩子的想法和感受,认同孩子的幻想。当感受被看见和接纳,孩子在穿衣、洗脸、吃饭时进行了自己天马行空的想象,幻想结束又快快乐乐地按时上学了。

总之,从《家庭教育保进法》中,我们可以看到,家长在家庭教育中负有主要责任,国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务,最后一起建设和谐家园,培养社会接班人。

其实人生不仅一种选择,我们可以放宽期待,引导孩子往好的方面想:“我希望能坚持上学,但如果还是请假,我可能会难受、失望,但我仍旧会有喜欢的事可做,仍旧可以好好生活。”
据观察,身边的家长其实变化并不大,对孩子学习上心的家长还是如以前一样,孩子放学回到家,还是要继续学习,前几日就听闺蜜说起,孩子在学校做完作业回来,她还要带孩子去奥数班。对孩子学习不那么上心,采取放养策略的家长,也还是和之前一样,至于焦虑的家长,只是一小部分,这部分家长,即使没有双减政策,他们也是焦虑的。那么,会有哪些家长变得更焦虑?
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