已婚已育,也就是有孩子还想领养的有10人,占比20%。接着再细分,这10个家庭全部只有一孩,有女孩的家庭4个,这种家庭是不能再生或不愿再生;有男孩的家庭6个,这种家庭除了不能再生或不愿再生因素外,还有不敢再生的因素,就如一个妈妈跟记者说的那样:“再生个女儿当然皆大欢喜,如果再生个儿子,那就算是‘上辈子缺了大德’,上学、买房、结婚……养不起啊。”这既是玩笑,也是现实。

家庭教育是每个人都非常关心的话题。为了给孩子们创造一个良好的家庭教育,很多家长都会获得家庭教育导师证书。那么,家庭教育指导师证书在家庭教育中的作用是什么?

儿子并没有感受到分离的焦虑,而是充满期待地问“妈妈,幼儿园的饭会好吃吗?我们会上课吗?”孩子不仅没有被分离的情绪感染,还有点小兴奋。
中国传统的家庭教育常常是“严父慈母”格局,现在的家庭大多是“虎妈”“猫爸”。事实上,这种教育方式是不适合儿童成长的,慈父严母教育出来的孩子在视野、胸怀、理性和交往上多多少少会有问题。
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