父母能够协助孩子制订日常工作中和休息方案,让孩子避开电子产品。针对思维并未完善的孩子,如果不加以控制,孩子就会沉迷。需要家长操纵接触电子产品的时间,让孩子们在进行相对应的学习任务后能够玩乐。

教育专家蔡琴老师说,家长们总是忙着为孩子编织梦想,却很少问孩子是否愿意接受这个梦想,也不在乎孩子是否有自己的梦想,现实中,许多家长并不是真正为孩子的前途和健康考虑,而是把孩子作为实现自己理想的“替身”,让孩子将来为自己争面子,挣大钱。说穿了家长实际上是为自己考虑,孩子背上背负了家长太多的期望。例如,有的孩子并不喜欢跳舞,但家长认为,跳舞可以让孩子将来出人头地,还有的家长,因为曾经有过类似的梦想,却因种种原因没有实现,于是就硬要孩子学。在这种强迫状态下,孩子根本没有学习兴趣,也无从体会到学习的乐趣,再加上孩子青春期和性格形成期的逆反心理,很容易产生厌学的情绪。

婆婆也照着秀说的做了,可后来婆婆嫌别人问这问那,就不愿出门找人聊天了,宁愿自己一个人呆在家,早上把孩子送去上学了,家务也干完了,自己就上床睡觉,睡到啥时起来就啥时吃饭。
主讲人:高翔宇,国家高级家庭教育指导师,天津市家庭教育指导中心讲师,多元智能测评测试分析师,家庭教育咨询师
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