现在我会想:上天安排一个这样的孩子来到我的生活中,与其他孩子有不一样的地方,也许需要我用一种独特的方式来教育和培养,就像爱因斯坦妈妈那样来对待自己的孩子吧,始终要去相信自己的孩子有她自己的使命,今天不上学,也许她需要时时间来思考,自己感兴趣的东西是什么,今天努力的方向在哪里。

父母或者其他监护人在家庭教育中应承担怎样的责任呢?法律对此作出明确规定。郭林茂介绍:“父母的监护责任主要是要树立正确的家庭教育理念;与中小学校、幼儿园婴幼儿照护服务机构、社区密切配合,积极参加家庭教育指导和实践活动;父母分居或者离异,应当相互配合履行家庭教育责任,任何一方不得拒绝或者怠于履行;依法委托他人照护未成年人,应当定期了解未成年人学习、生活情况和心理状况,与被委托人共同履行家庭教育责任。”

不要把分离的感伤与对未知环境的焦虑表现在脸上,更不能传达给孩子。有多少父母送完孩子后在幼儿园门口驻足,伸长脖子观望?有多少家长一天在群里@老师无数次,不停地提醒老师要关照孩子。有多少家长在孩子放学后第一句问的就是,今天幼儿园开心吗,有被欺负吗……我们的言语,神情传达出了我们的情绪,我们首先自己要淡定,孩子情绪的过度才能平稳。
大的变革必然伴随着“阵痛期”,“双减”从某种程度上而言,也是对学校、家长的考验。教育的变革,同样需要家长们审时度势,给孩子更适切的家庭教育,与孩子一起进步、共同成长。
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