我家对门的小姑娘甜甜，今年岁，月份刚开始上幼儿园，从上幼儿园第一天开始，小姑娘每天早上都痛苦哀嚎“我不去幼儿园、我要在家里玩、我不去我不去”，即使隔着几道墙，我也能听到小姑娘的魔音穿耳。

这都开学两周多了，小姑娘每天上学前还是会大哭大闹，我每次出门碰到她和妈妈时，小姑娘的妈妈总是略表歉疚，却又一脸无奈。

很多父母觉得，孩子上幼儿园，一周之后就不哭不闹了，其实这真的父母以为的理想状态。

女儿今年中班，因为疫情他们小班就上了半年，所以即使已经上过半年幼儿园，今年中班再次开学时，依然有孩子大哭大闹不肯上学。

所以入园焦虑这件事，不是一周两周就能消除的，甚至一个月、两个月，有些孩子也不好消除入园焦虑。

初期孩子的入园焦虑可能源于对幼儿园的陌生，但后期孩子的入园焦虑，大多数是因为缺少玩伴的原因。

很多家长并不重视孩子的同伴关系，觉得小孩子不过是在一起打打闹闹，不会有什么特别的意义，但实际上幼儿园阶段，孩子的同伴关系对他们的发展至关重要，主要影响在这两点：

、增强孩子的认同感

其实从岁左右开始，孩子就会开始试图追寻一个问题“我是谁”，也就是自我认同感。

自我认同感必须在一段情景关系里才能形成，所以最初孩子会在和父母的相处中，得出父母对自己的看法。

但随着孩子社交的不断扩展，他们会从周围的同伴中获取别人对自己的看法与认知。尤其是孩子进了幼儿园，他们的社交关系开始出现一对一、一对多，而与同伴玩耍相处中，孩子慢慢会对自我形成一种认知，而且在与同伴相处中，他们会赢得尊重。

、获取更多的知识

很多父母会觉得“从同伴那里获取知识”很扯，因为都是小屁孩，谁也没有更多的知识和经验。

但实际上，我们会发现，不同的孩子不同的个性，孩子从同伴那里获取的知识或者经验，他们往往记忆更深刻。而且同为孩子，同伴处理同类事情的经验或许比父母给出的建议更有用。

综上所述，同伴关系对孩子的成长发展起着至关重要的作用，所以如果你的孩子在幼儿园里持续哭闹，你就要跟孩子认真聊聊，并在适当时候寻求老师帮忙，为孩子寻找一个合适玩伴。

具体父母可以这样做：

、首先询问孩子

后期孩子对幼儿园的环境以及老师其实，都已经很熟悉，他们之所以还是哭闹不愿去，大多数都是缺乏玩伴，或者没有要好的玩伴。

因而父母要询问孩子，你是不是在幼儿园没有好朋友？觉得很孤单？

缺乏同伴的孩子通常会诉说“幼儿园里没人跟我玩”之类的委屈，确认到这一点后，家长要引导询问孩子：“那你在幼儿园最喜欢谁？你想和谁做朋友？”

如果孩子可以明确给出答案，父母就可以教授孩子一些必要的社交技巧，让孩子轻松交到朋友。

、教授孩子必要的社交技巧

不要只是单纯告诉孩子“你要主动跟小朋友打招呼，才能交到朋友。这样的建议对孩子来说是无用的，因为大多数孩子不知道如何去打招呼，只会单纯说“你好、我们可以一起玩吗？”一旦孩子遭遇拒绝，很容易打击到积极性。

父母可以告诉孩子，如果你想跟谁做朋友，要先看看对方喜欢玩什么，然后陪他玩，这样两个人才有机会成为好朋友。而不是拿你自己喜欢的，去找对方玩，这样遭遇拒绝的可能性也会比较大。

当然，父母也可以联系对方孩子家长，在课下为两个小朋友寻找玩耍的机会，让他们彼此更熟悉。

、寻求老师帮忙

如果孩子不能明确说出“最想跟谁交朋友”，可以请老师帮忙，幼儿园里谁和自家孩子的性格更相似，更能玩到一起。

然后请老师帮忙，多安排他们在一起活动、玩耍，这样两个孩子就能更快熟悉起来。

总之，孩子上幼儿园一直哭闹，做父母的别总是发火怒吼，询问清楚原因，挖掘到孩子的需求，满足孩子，当孩子在幼儿园感受到快乐后，他们自然不会过分排斥幼儿园。

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