后来我加入家长组成的""鸡眼群"",结果我发现不只我一个人为孩子的眼睛焦虑,但通过大家的互相帮助,现在我不焦虑了,也知道该怎么帮助孩子。

除了选择学校,有叛逆心理的家长不要总是盯着孩子的弱点,更不要拿孩子的缺点和其他孩子的优点比较。与孩子接触时,家长要尽量发掘孩子的长处,鼓励孩子减少对父母的抵触情绪。

1.家长抽出时间带孩子到小学去看一看(疫情期间可上网查看),让孩子熟悉一下学校的校园环境。如果以后是孩子自己独立上学,家长可以让孩子熟悉去学校的路,帮助孩子记住一些比较明显的标志,再告诉孩子一些交通规则,切忌在路上边走边玩,如玩球、追逐等等。可以让孩子单独走几次,家长暗地里进行观察,看看孩子是否真的掌握了独立上学的能力。
有一种情况是两边都争孩子,学校方希望孩子和家长都听学校的,经常用一个公式5+2=0(意指5天上学经过2天周末,教育效果归零)来控诉家庭教育的消极影响;家长不认同学校的教育,希望控制学校或抵制学校教育。
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