现在看来,“家长焦虑”具有极强的传导效应,上述例子生动地表明:家长的焦虑传导到孩子身上,已经给很多孩子造成了严重的“上学焦虑”。

我们六年级的不少学生都逐步进入青春期,诗人喻之为美好的花季,但生理学家称青春期为""心理动荡期""或""心理风暴期""。孩子们身体迅速发育,性生理也逐步成熟,但心理上则处于""断乳期"",孩子们的心态会出现前所未有的敏感和不稳定,亟需父母为他们精心导航。我们学校也会对孩子们进行一些性教育和心理健康教育,希望我们的家长要注意孩子的生理和心理变化,做好心理辅导,因为你们和孩子们更接近,比学校老师有更多的优势。

之前家长们费心的是孩子吃没吃饱、生没生病。等孩子要上学了,除去要操心孩子的吃穿外,还多了孩子的上学费用、教育条件等种种需要担心的地方。
学校教育和家庭教育是基于同一个理念的教学计划,二者有部分重合,相辅相成。学校从这一份理念出发,给孩子提供专业的学术和理念的对接;家长则是从生活、社会层面培养孩子的价值观、习惯、意识等。
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