一要密切家校联系,指导学生合理安排学习生活。各区、县(市)教育局和学校要密切家校沟通,及时了解学生在家学习、生活状况,引导广大家长合理安排学生的生活起居。积极利用线上平台发布疫情防护知识、心理科普类文章等,指导中小学生科学安排作息时间,适当进行文体活动,合理调整自身情绪,保证充足睡眠和合理、均衡营养,防止沉迷网络、过度使用电子产品,有效保护视力,养成文明健康生活习惯。
对于教育孩子这件事,她认为作为家长,在学校一定要多和老师沟通、积极配合老师工作。向老师了解孩子在学校里的情况,也及时把孩子在家的表现告诉老师。在家里需要培养孩子良好的学习习惯,端正学习态度;与孩子关系对等,保持良好沟通;培养运动习惯和阅读习惯,重视亲子时光。她相信,家长和孩子配合得越好,孩子的教育就会越成功,达到家校共育的目的。
老师对我们说:‘你的孩子性格太孤僻,如果不能尽快融入学校,会影响她的学习和生活的。’这更使我们忧心忡忡,孩子怎么会害怕上学?怎样才能治好她的‘恐学症’?”
首先要知道,我们每个孩子都不一样,而且每位养育人的性格、孩子与父母的相处模式、父母与孩子分离时的处理方法等等也各有不同,因此每个孩子所产生的分离焦虑也是有差异的。
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