5年前,妹妹彭文雅毕业来到白箬铺镇仁和小学工作时,发现孩子们沉迷在电子产品的世界里,但精神其实很空虚,电子产品就像“精神鸦片”一样毒害着越来越多的孩子。

有几个原因可能会出现,第1个是家长对于孩子尽善尽美的要求,我们知道孩子在成长过程中,他的写作业行为肯定是不完美的,如果家长过于要求完美,那么对于孩子来讲,它无法实现,就导致了家长和孩子之间的简单冲突,而这些冲突后来就会发展到一些咆哮如雷的状态。

孩子的焦虑很大一部分来自于家长的焦虑。一些孩子刚刚入学,家长就开始焦虑,担心孩子学习跟不上、和同学相处不好等等。家长的担惊受怕、不知所措和牵肠挂肚,其实就是焦虑情绪的体现,很大程度上影响着孩子的情绪。
从选择家庭教育这条路后,袁老师一直努力地指导每个家庭,她给自己角色的定位是:家庭教育的倡导者、服务者。在她的认知里,家庭教育指导师需要手握家庭教育科学理论来参加家庭教育的工作实践,真正地做到帮助孩子、帮助家长、帮助整个家庭。
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