女儿从生下来到现在一千四百五十天,从来没和她分开过。她怕女儿上学不适应,甚至想着再缓冲两天,她焦虑的害怕和孩子分开。

来我这里的孩子多被视为“问题孩子”——家长管不了、学校不敢管、社会不好管,存在厌学、网瘾、自杀倾向等问题。别人认为这些孩子有问题,常戴着有色眼镜看待他们。

通过简单的交流,我大致了解了孩子的状况。其实孩子并不是真的想放弃学习,主要原因是压力太大了!而家长也不是真的从此不管孩子,只是想用限制经济的手段控制孩子回学校上学。这个时期,家长和孩子都在情绪里,如果没有得到很好的处理,孩子很容易走向极端,造成家长的遗憾。
这哪里是在安慰孩子啊,这是在“煽情”,孩子从妈妈的语言、面部表情、肢体语言,感受到的是对幼儿园的恐惧,这是在放大孩子的分离焦虑。
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